Köhler-effekten

Teamarbeid har en eminent symmetrisk natur. Men når noen medlemmer snylter på andres arbeid, blir det ofte satt i verk mekanismer for å opprettholde motivasjonen for å fullføre en gruppeoppgave.

Skrevet og verifisert av psykologen Gorka Jiménez Pajares.

Siste oppdatering: 19 mars, 2023

Har du noen gang jobbet i gruppe? I så fall kan du kanskje huske noen situasjoner der du har følt deg svært motivert og andre der du har følt deg utmattet. Som menneske, bruker du to strategier for å øke motivasjonen når du jobber i en gruppe. Du prøver å kompensere sosialt og du benytter deg av Köhler-effekten.

I grupper finnes det noen ganger medlemmer som er som parasitterer. Dette betyr at den totale arbeidsmengden kan ende opp med å bli ujevn, noe som påvirker individuell motivasjon. Sluttresultatet er tap av kvalitet. Til en viss grad kan dette også brukes på menneskegrupper som helhet. Derfor kan det sees på arbeidsnivå, så vel som i familier og vennskap.

Hvordan unngå tap av motivasjon

Gruppeoppgaver er summen av bidragene som hvert medlem gir individuelt. Et eksempel på arbeidsplassen kan sees i en bilproduksjonskjede: en bil klar til å selges er et resultat av flere individuelle bidrag.

Vi kan også bruke det på familiemiljøet. En familie er en gruppe der hvert medlem fyller en rolle. Et eksempel på parasittisme i en familie vil være en mann som ikke gjør noen husarbeid, så kona tar seg av alt. Resultatet kan være en reduksjon i kvinnens velvære og et tap i kvaliteten på det ekteskapelige forholdet.

Sosial kompensasjon

Folk blir medlemmer av grupper fordi de bidrar med noe til dem eller har felles mål. Når det gjelder produksjonskjeden, er målet bilen. I et familieeksempel kan målet være å få et barn og bli gamle sammen.

Men hva kan gjøres for å unngå å miste motivasjonen hvis det er mennesker som parasitterer gruppen? Sosial kompensasjon er en responsmekanisme der en eller flere personer jobber mer når de opplever at andre individer i gruppen presterer mindre.

De kompenserer for den andres mangel på ferdigheter eller mangelen på motivasjon de viser for oppgaven. Fernando Molero (2017) hevder at et medlem av en gruppe vil anstrenge seg mer hvis de mener at ytelsen til en annen i gruppen er utilstrekkelig for å oppnå et felles mål. Eller, hvis det felles målet er ekstremt viktig.

Köhler-effekten

«Dette er så viktig for dem. Jeg er virkelig redd for å gjøre det feil.» Denne setningen utgjør kjernen i Köhler-effekten. Det består av en økning i ytelsen på grunn av frykten for å skade gruppen på en eller annen måte.

Denne merkelige effekten oppstår hos individer som føler seg mindreverdige eller mindre kapable. Frykten for å mislykkes i gruppemålet øker motivasjonen deres. Hvorfor skjer dette?

Ved en oppadgående retningsimpuls

Når vi sammenligner oss med andre medlemmer av en gruppe, kan vi føle oss motiverte til å forbedre oss. Vi har en tendens til å sammenligne oss med de som presterer best. Som et resultat av denne sammenligningen prøver vi å prestere på samme måte.

Skyldfølelse

I konjunktive oppgaver påvirker den dårlige ytelsen til en person resten. En konjunktiv oppgave er en der hver persons bidrag er avgjørende for å nå målet. Det er derfor noen kommer til å tro at de er uunnværlige. Dette er tilfellet for mange husmødre som mangler hjelp fra andre familiemedlemmer: «Hvis jeg ikke passer på huset, hvem vil da gjøre det?» spør de seg selv.

Som vi nevnte tidligere, er det to prosesser som forhindrer tap av motivasjon i en gruppe: sosial sammenligning og Köhler-effekten. I tillegg, i det spesifikke tilfellet med Köhler-effekten, har det blitt observert at den oppadgående retningsimpulsen forekommer hyppigere hos menn, mens skyldfølelse er hyppigere hos kvinner.