Spørreskjemaet for å evaluere ferdigheter og vanskeligheter hos barn

18 juni, 2020
Spørreskjemaet tillater tidlig påvisning av psykologiske vansker hos barn. Les videre for å lære mer!
 

Eksperter anslår at 15 % av barna lider av en slags psykologisk lidelse. Imidlertid er det vanskelig å oppdage og stille presise diagnoser, siden det i mange tilfeller er slik at grensen ofte er uskarp mellom klinisk symptomatologi og handlinger og atferd som ikke er tegn på en lidelse. Det er her spørreskjemaet kommer inn.

I denne artikkelen skal vi snakke om denne utmerkede ressursen for å identifisere mulige psykiske helseproblemer hos barn og unge.

Barndom er et viktig stadium hvor tidlig oppdagelse kan forhindre progresjon av forskjellige lidelser. Imidlertid er det også en flott tid å bygge barns styrker og ferdigheter. Det er nettopp av den grunnen at dette omfattende spørreskjemaet viser oss både barns svakheter og styrker.

En trist gutt.

Spørreskjemaet for tidlig oppdagelse

Spørreskjemaet for styrker og vanskeligheter er en screeningtest. Dette betyr at målet er å oppdage mulige forhold. Etter spørreskjemaet må eksperter bekrefte denne informasjonen og gjennomføre en grundig vurdering med andre verktøy. Vi må imidlertid si at det er et virkelig verdifullt første verktøy.

Så, hva er dette nøyaktig? Det er et enkelt spørreskjema som er delt inn i flere skalaer. Noen av dem vurderer vanskeligheter, mens andre måler prososial atferd. Det kan brukes på barn mellom fire og 16 år. Det har faktisk forskjellige versjoner som kan fullføres av foreldre, lærere eller av barnet selv hvis de har den nødvendige kognitive modenheten.

 

Hver uttalelse har tre svaralternativer: ikke sant, litt sant eller absolutt sant. Basert på svarene oppnås en poengsum for hvert område som er evaluert, samt en samlet vanskelighetsindeks. Skalaene som utgjør spørreskjemaet, er følgende:

Spørreskjemaet for å evaluere ferdigheter og vanskeligheter hos barn: Følelsesmessige symptomer

  • Barnet klager ofte over hodepine, magesmerter eller kvalme.
  • De er opptatt av mange ting og virker ofte rastløse eller bekymret.
  • De føler seg ofte ulykkelige, motløse eller gråter.
  • Barnet er nervøst eller avhengig av andre når de må møte nye situasjoner og lett mister selvtilliten.
  • De har frykt for mye og blir lett skremt.

Atferdsproblemer

  • Barnet har ofte raserianfall eller er vanligvis i dårlig humør.
  • De er vanligvis lydige og gjør vanligvis det voksne ber dem om å gjøre. *
  • Barnet krangler ofte med andre barn eller erter dem.
  • De lyver eller jukser ofte.
  • De stjeler ting fra hjemmet, skolen eller andre steder.

Hyperaktivitet

  • De er urolige, hyperaktive og kan ikke være i ro lenge.
  • De er hele tiden i bevegelse og er uregjerlige.
  • Barnet blir lett distrahert; konsentrasjonen har en tendens til å falme lett.
  • De tenker gjennom ting før de gjør dem. *
  • De blir ferdige med det de starter og har god konsentrasjon. *

Problemer med jevnaldrende

  • Barnet er en mer ensom person og har en tendens til å leke alene.
  • De har minst én god venn. *
  • De andre barna liker dem vanligvis. *
  • De andre barna erter dem eller gjør narr av dem.
 
  • De kommer bedre overens med voksne enn med andre barn.

Spørreskjemaet for å evaluere ferdigheter og vanskeligheter hos barn: Den prososiale skalaen

  • De tar hensyn til andre menneskers følelser.
  • De deler ofte med andre barn.
  • Barnet tilbyr hjelp når noen er såret, opprørt eller syk.
  • De behandler yngre barn godt.
  • De tilbyr sin hjelp til foreldre, lærere eller andre barn.
To barn som deler et eple.

Tolkning av spørreskjemaet

Når eksperter evaluerer spørreskjemaet, tar de bare hensyn til de første skalaene (ikke delen om prososial atferd). De får en «vanskelighetsgrad» ved å ta svarene i betraktning og dette vil avgjøre om en mer utdypende utforskning er nødvendig på grunn av deteksjonen av en anomali i barnets profil.

Poengsummen oppnås som følger, uttalelse etter uttalelse:

  • «Ikke sant» er verdt null poeng.
  • «Litt sant» er verdt ett poeng.
  • «Absolutt sant» er verdt to poeng.

På de som er merket med en stjerne, er det omvendt: «ikke sant» er to poeng, «litt sant» er ett poeng, og «absolutt sant» er null poeng.

Hvis et barn har en score på 16 eller mer, vurderer eksperter at barnet har et slags emosjonelt eller atferdsproblem og at en grundig evaluering er nødvendig. Dermed er dette spørreskjemaet nyttig blant alle barn, enten på skolen eller ved en kontroll.

 

På denne måten vil eksperter kunne oppdage mulige forhold som ellers ikke kan ha blitt identifisert og fange dem tidlig. Dette vil gi dem mulighet til å foreta en passende vurdering og diagnose, som fører til passende behandling. Som et resultat minimerer det virkningen av lidelsen, bremser forløpet og forhindrer fremtidige problemer.

  • Zubillaga, M., Rodríguez, Á. S., Hinojal, C. T., Serrano, A. C., & García, E. O. (2009). Uso del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) como instrumento de cribado de trastornos psiquiátricos en la consulta de pediatría de Atención Primaria. Bol Pediatr49, 259-262.
  • Castillo, M. (2018). Estudio estructural del Cuestionario de capacidades y dificultades (SDQ) en niños de 2 a 4 años de Montevideo y Canelones.