Kroppslig situert kognisjon: Miljøets rolle i kognitive prosesser

Vet du hva kroppslig situert kognisjon er? Det er en bred og dynamisk arbeidshypotese om kognisjon som forsøker å svare på mange spørsmål om kognitiv funksjon.

Kroppslig situert kognisjon er et begrep som understreker rollen som miljøet spiller i utviklingen av kognitive prosesser. Den hevder at kognitive prosesser utvikler seg når organismen er nært koblet med omgivelsene.

Denne koblingen mellom organisme og miljø påvirker dannelsen av kognitive evner. Forskning på kroppslig situert kognisjon har blitt utført fra ulike underfelt av kognitiv vitenskap. For eksempel utviklingspsykologi, robotikk, lingvistikk og sinnsfilosofi.

All denne tverrfaglige forskningen kan til slutt smelte sammen og muligens gi opphav til en helt ny disiplin. I mellomtiden deler de forskjellige formuleringene av kroppslig situert kognisjon ett felles mål. Det er for å utvikle kognitive forklaringer som fanger hvordan sinn, kropp og verden samhandler og påvirker hverandre for å fremme den adaptive suksessen til en organisme.

Kroppslig situert kognisjon som et alternativ til det klassiske kognitive synet

Ideene om kroppslig situert kognisjon kan spores tilbake til verkene til Heidegger, Piaget, Vygotsky, Merleau-Ponty og Dewey. Den nåværende oppgaven kan imidlertid sees på som en direkte respons og foreslått alternativ til disse kognitivistiske og klassisistiske synene på sinnet.

Det kognitivistiske synet konseptualiserer kognitive funksjoner i form av en datamaskinmetafor. Faktisk kan det kognitivistiske forskningsprogrammet defineres som en regelbasert informasjonsbehandlingsmodell for kognisjon som:

• Karakteriserer problemløsning når det gjelder input og output.
• Forutsetter eksistensen av kodede symbolske representasjoner. Disse lar systemet finne en løsning gjennom beregning.
• Fremholder at kognisjon kan forstås ved å fokusere på de indre kognitive prosessene i en organisme. Dette er prosessene som involverer beregning og representasjon.

Selv om dette programmet for kognitivistisk forskning fortsatt er utbredt, har det blitt reist en rekke problemer angående dets gjennomførbarhet. Disse inkluderer symbol grounding-problemet, rammeverksproblemet, sunnfornuftsproblemet og problemet beskrevet av regel/erfaring (Dreyfus 1992).

Kroppslig situert kognisjon-teoretikere ser på kognitivistiske strømninger som problematiske av mange grunner. De har en tendens til å være spesielt bekymret for sin isolasjonistiske posisjon. Dette er forsøket på å forstå kognisjon ved å fokusere nesten utelukkende på de indre kognitive prosessene i en organisme.

Hvis en isolasjonistisk antagelse er kjernen i et kognitivistisk forskningsprogram, er de resulterende forklaringene unøyaktige. Det antyder at resultatene deres bagatelliserer eller overser miljøfaktorer. Disse er avgjørende for dannelsen av en nøyaktig forklaring på kognitiv utvikling.

Søket etter større forklaringskraft

Resultatet av denne isolasjonistiske antakelsen er en reduksjon i forklaringskraft. Det er fordi det neglisjerer to avgjørende faktorer som er nødvendige for å forstå kognitiv utvikling. For det første den nøyaktige måten organismer er relatert på. For det andre måten dette forholdet foregår på i miljøet.

Et eksempel på dette kan finnes i forskning som den utført av Thelen og Smith (1994). I denne studien undersøkte de hvor godt babyer begynte å strekke seg etter gjenstander. Forskerne undersøkte fire babyer fra tre uker til ett år gamle.

Thelen og Smith konkluderte med at hvert av de fire spedbarnene møtte unike problemer når de prøvde å lære å rekke frem. Disse var basert på deres individuelle energinivåer, kroppsmasse og de forskjellige måtene de i utgangspunktet prøvde å rekke frem på.

Gitt disse forskjellige bevegelsene, måtte hver av babyene lære et annet sett med strategier for å kontrollere armene sine. Til slutt klarte hvert spedbarn å overvinne disse utviklingshindringene og lære å strekke seg etter leker. Imidlertid varierte de spesifikke måtene de lærte denne atferden på. Dette var avhengig av det spesielle problemet de møtte.

Hovedbegreper for kroppslig situert kognisjon

De definerende egenskapene til kroppslig situert kognisjon varierer betydelig på tvers av disiplinene som studerer den. Likevel er det noen vanlige teoretiske antakelser.

Disse forutsetningene er med på å utvikle den sentrale oppgaven og inkluderer:

• Forrangen til målrettede handlinger som skjer i sanntid.
• Troen på at realiseringsformen bestemmer typen erkjennelse.
• Synet på at kognisjon er konstruktivt.

Dermed er den sentrale påstanden om kroppslig situert kognisjon at en organismes sansemotoriske evner, kropp og miljø ikke bare spiller en viktig rolle i kognisjon. Den hevder også at måten de samhandler på, tillater spesielle kognitive evner å utvikle seg. Videre bestemmer det den nøyaktige naturen til disse evnene.

Kroppslig situert kognisjon versus kognitivisme

Når du kjenner til de teoretiske antakelsene om kroppslig situert kognisjon og kognitivisme, er det mulig å sammenligne forskningsantakelsene om kroppslig situert kognisjon med de for kognitivistisk forskning.

Kognitivt perspektiv

Hovedideer:

• Metaforen om sinnet som en datamaskin. Den er med andre ord regelbasert og logikkdrevet.
• Isolasjonistisk analyse. Kognisjon kan forstås ved å fokusere på de indre prosessene i en organisme.
• Datamaskinens forrang.
• Kognisjon som passiv gjenfinning.
• Kodifiserte symbolske representasjoner.

Kroppslig situert kognisjon-perspektiv

Hovedideer:

• Forbundet med metaforen om sinnet. Realiseringsformen pluss miljøet og handlingen endrer de kognitive prosessene.
• Den relasjonelle analysen. Samspillet mellom sinn, kropp og miljø må studeres for å forstå kognisjon.
• Forrangen til målrettet handling som utspiller seg i sanntid.
• Kognisjon er en aktiv konstruksjon basert på de legemliggjorte og målrettede handlingene til en organisme.
• Sensorimotoriske representasjoner.

Påstanden til kroppslig situert kognisjon-teoretikere er at ny innsikt i tidligere ubesvarte spørsmål om kognitiv utvikling vil bli oppnådd.

Hypotesen er at hvis kognitive forskere refokuserer sin tilnærming ved å gjenkjenne de avgjørende koblingene mellom en organismes hjerne, kropp og verden, kan de få innsikt i menneskelig atferd ved å integrere forskning fra forskjellige domener.

Dette scenariet reiser imidlertid spørsmålet: Hva betyr det for forskere å reorientere fokuset sitt? Igjen, det er ingen konsensus blant kroppslig situert kognisjon-teoretikere om hva denne reorienteringen kan innebære. Ikke desto mindre vil kanskje ting endre seg i fremtiden.