Ni tips for å motivere barn til å lære

Å motivere barn til å lære er en utfordring for både foreldre og lærere. I denne artikkelen snakker vi om noen strategier som kan hjelpe deg med å nå dette målet.

Motivasjon kan defineres som en tilstand som mobiliserer, leder og opprettholder atferd (Woolfolk, 2010). Den veileder elevenes interesse mot nye emner eller måter å anvende kunnskapen som allerede er tilegnet.

Under læring er motivasjon ledestjernen mot tilegnelse av ny kunnskap (Rodríguez, 2006). I tillegg hjelper det også å konsolidere eller fullføre kunnskapen som allerede er ervervet.

White-McNulty, Patrikakou og Weissberg (2005) uttaler at motiverte elever:

• viser et engasjement for læring; dette er avgjørende for deres faglige, sosiale og emosjonelle utvikling
• finner skolearbeid interessant og viktig, fordyper seg i studiene, og invester energien sin i å nå målene sine
• ser etter utfordringer og ser hindringer som muligheter til å vokse
• viser en positiv holdning til læring og miljøene som er beregnet på det, for eksempel skolen

Alt det ovennevnte begrunner behovet for å motivere barn til å lære og tenke it strategier for å oppnå det. Faktisk er motiverte barn ikke bare viktig for at de skal lære, men også for deres egen fordel.

Motivasjon er magien som får barn til å oppleve et ekte ønske om å lære. Med andre ord, de føler det ikke som noe som er blitt pålagt dem. I denne artikkelen presenterer vi ti strategier for å motivere barn til å lære.

Strategier for å motivere barn til å lære

Før du bruker en eller flere av følgende strategier, bør du først vurdere om det er noe som demotiverer barnet i å lære.

For det andre bør du identifisere eventuelle problemer. Hvis du gjør det, kan du forstå både situasjonen og barnet, og sette deg i en privilegert posisjon for å finne løsninger på eventuelle problemer.

1. Følg de fem “C-ene”

For Adriana Ornellas (som sitert i Sáez, 2020), er nøkkelen til å motivere barn til å lære å gjennomføre læringsaktiviteter som inkluderer de fem “C -ene”:

• Context (kontekst). Hjelp dem å koble læring til tidligere erfaringer og kunnskap, slik at de kan relatere kunnskapen de tilegner seg til sin daglige virkelighet. Det er best å bruke konkrete forslag med umiddelbar anvendelse. For eksempel, å regne ut hvor mye ting de skal kjøpe kommer til å koste er et bedre alternativ enn å gi dem problemer uten noen kontekst.
• Creativity (kreativitet). Oppmuntre til kreativ løsning av virkelige og meningsfulle problemer. Denne prosessen er motiverende fordi den viser barn anvendeligheten av det de lærer og hvor nyttig det er for å løse problemer.
• Curiosity (nysgjerrighet). Tenn eller vekke barns interesse for det de lærer. Denne faktoren er en utmerket mobilisator for søken etter kunnskap og læring hos dem. Det er fordi interessene driver dem til å søke svar.
• Control (kontroll). Gi barna muligheten til å påvirke det de lærer og velge hvordan de gjør det. Med dette hjelper du dem med å utvikle sin autonomi og forsterker deres evne til å håndtere sine egne læringsprosesser.
• Collaboration (samarbeid). Generer en kultur for samarbeid og interaksjon. Faktisk får teamarbeid barna til å føle seg ledsaget og støttet i læringsprosessen.

2. Sett små, konkrete mål

For å motivere barn til å lære, er det nødvendig å sette spesifikke og ikke altfor ambisiøse mål. Prøv for eksempel å få dem til å lage en liten mental plan som de føler seg i stand til å gjennomføre; ellers kan de bli motløse. Denne strategien vil stimulere motivasjonen til dem med en følelse av prestasjon når de når sine mål.

For å sette mål, er det en god idé å ta hensyn til deres humør og holdninger. Faktisk må du i mange tilfeller gripe inn i disse dimensjonene før du fokuserer på å fremme motivasjon for læring.

3. Tilpass deg hvert barn

Hvert barn har sine egne interesser, drømmer, behov og læringsstiler. Å ha dette i bakhodet er viktig hvis du vil motivere dem.

Hvis du vet hva de liker, hva de forventer og hvordan de lærer, kan du foreslå aktiviteter som henger sammen med deres måter å være på.

4. Oppmuntre til lekende utforskning

Å leke er en fantastisk aktivitet. Det tillater ikke bare de små å ha det gøy og fordype seg i det de gjør, men de har også en tendens til å lære som et sluttprodukt. Faktisk, i barndommen, der nesten alt er ennå ikke oppdaget, er det vanskelig å finne en lek der barn ikke lærer.

Du kan tjene mye her hvis du kjenner karakteristikkene til hvert barn. Er de rolige, eller klarer de ikke å sitte stille? Er de utholdende, eller pleier de aldri å fullføre det de starter? Svarene på disse spørsmålene vil fortelle deg hvilke leker du vil foreslå.

Sånn sett kan vi voksne ofte være litt late og prøve å promotere lek som er i tråd med vårt eget humør eller energinivå, når vi vil at barn skal leke.

5. Utfordre barna

For å motivere barn til å lære, kan du bruke utfordring som en strategi. Det vil faktisk være spesielt nyttig å utfordre dem med en aktivitet som de kan lykkes med.

Du bør presentere utfordringer de kan oppnå på egenhånd, eller med litt hjelp. Det er fordi ingenting vil oppnås hvis de må møte følelser som frustrasjon.

6. Gi kontroll til barna

Barn er mer motiverte når de kan utøve en viss grad av kontroll over aktiviteten de utfører. Derfor er det godt å gi dem ideen om at kunnskap kan tilegnes på mange måter.

Du kan tilby dem muligheten til å tenke og lage nye måter å løse et problem på. Få dem til å føle at de kan bestemme i læringen sin og at de blir lyttet til. Dette er avgjørende for at de skal fortsette å jobbe med ideen om at de er i sentrum av prosessen der de er fordypet.

7. Forsterk prosessen, snarere enn resultatet

Å motivere barn til å lære kan få dem til å styre atferden sin fra prestasjoner og ikke fra læring. Vær imidlertid forsiktig, for hvis du ikke gjør det riktig, kan du ende opp i en situasjon med intrinsisk motivasjon.

Forsterkere som fungerer best er de som gir sin egen følelse av tilfredshet. Du kan si: «Som deg er jeg veldig fornøyd med det du har gjort og beslutningene du har tatt og hvordan du har vokst underveis» eller «Jeg er veldig stolt av suksessene dine, men jeg er enda stoltere over dine feil, fordi du virkelig har lært av dem, så i morgen kan du hjelpe vennene dine.»

Karakterer gjenspeiler ofte ikke det et barn har lært, så de må ha ros for læringsprosessen. På denne måten innser de at det som virkelig er viktig er hva de gjør, og innsatsen de gjør, ikke så mye resultatene.

Som du har sett, kan du enkelt forsterke dem ved å «bruke gode strategier for et prosjekt, holde fokus, holde fast ved et prosjekt når det oppstår hindringer, planlegge meditativt, være oppmerksom på detaljer» (Willingham, 2005).

8. Lag en studieplan

For å motivere barn til å lære, er det nyttig å lage en studieplan. Med dette vil de kunne forutse hva de har igjen å gjøre, i tillegg til å evaluere hva de allerede har gjort.

Planen fungerer som et kompass. Derfor trenger ikke barna bruke energi på å bestemme seg for hva de skal studere i løpet av en uke fordi det allerede er lagt opp i planen.

Innenfor denne planen er pauser imidlertid viktige. Det er fordi det er lett for barn å bli slitne og overveldet. Hvis dette skjer, vil de føle seg motløse av den samme agenten som tidligere motiverte dem.

På denne måten hjelper planlegging. Det fungerer som et kompass for å fortelle deg hvor du er, men også for å unngå at barna kommer inn i en farlig sone med overanstrengelse. Det er alltid best å forhandle med barn, slik at de kan føle at de også har litt kontroll over situasjonen. På denne måten hjelper du dem også på vei til uavhengighet.

9. Verdilæring

Barn deltar i å lære mer aktivt når de forstår hva de blir lært for, eller hvorfor det er viktig for dem å lære en bestemt leksjon. Derfor bør du hele tiden se etter muligheten til å påpeke nytten av det de lærer og invitere dem til å tenke på andre måter å bruke det på i hverdagen. Dette vil motivere barn fordi de vil oppdage at læring er noe verdifullt og nyttig i livet.

Å motivere er en kunst. Det krever subtilitet, men også beslutning, og intelligens, men også entusiasme. I tillegg, for å motivere barn, må du følge dem langs stien en stund eller vise deg som tilgjengelig for å hjelpe dem. Faktisk vil de alltid gå lenger når du går sammen med dem.