Hyperaktive barn: Traumer eller barndomsstress?

Det kan være delikate virkeligheter bak hyperaktive barn. Derfor er det svært viktig å forstå faktorene som driver visse atferder.

Det kan være delikate virkeligheter bak hyperaktive barn, men noen ganger bare medisinerer vi disse atferdene. Så slående som det kan virke, så gjør vi det uten først å forstå faktorene som driver bestemte atferder. Noen barn lider av stress, kommer fra ødelagte hjem eller har tilknytningsproblemer.

Vi begynner med å påpeke at dette er et svært følsomt problem. Det er følsomt for helsepersonell mens det er komplisert for familier med barn som er diagnostisert med ADHD. Først av alt er det mange psykologer, psykiatere og nevrologer som tror at oppmerksomhetsunderskuddssykdommer, med eller uten hyperaktivitet, ikke eksisterer.

Dette atferdssyndromet presenterer et stort spekter av manifestasjoner. Ifølge Murphy og Gordon (1998) har det en tendens til å påvirke 2-5% av barn. Det kan manifestere seg før barnet fyller 7 år. Hvis det ikke blir riktig diagnostisert og behandlet, er det svært sannsynlig at disse barna kan lide av angstlidelser eller til og med depresjon som voksne.

Siden 1800-tallet har vi kjent til tidlige tilfeller av hyperaktive og impulsive barn med oppmerksomhetsproblemer. Den britiske barnelegen Sir George Frederic Still (1868-1941) var den første personen som beskrev denne tilstanden. I dag fortsetter både kliniske psykologer og psykiatere å forsvare eksistensen av ADHD.

Men det er noe de understreker fremfor alt annet: betydningen av en korrekt diagnose.

Hyperaktive barn har ikke alltid ADHD

Det er nervøse barn som viser utfordrende, voldelig og forstyrrende oppførsel på skolen. På samme måte er det også barn som er rastløse og ikke i stand til å vise sitt fulle kognitive potensiale på grunn av klasseromforhold som ikke passer deres pedagogiske behov.

Dermed har vi to svært forskjellige virkeligheter som ikke kan klassifiseres på samme måte under begrepet ADHD. Ikke alle elever som er late, ustyrlige, forstyrrende eller har raserianfall faller under samme kategori. Disse barna vil ha stor nytte av en bestemt pensumtilpasning til deres atferdssyndrom.

Imidlertid trenger andre barn andre typer hjelp. I noen tilfeller kan det være et slags traume bak et hyperaktivt barn. For eksempel kan det være krenkende, kaotiske eller ødelagte familiemiljøer. I disse tilfellene kommer ikke kurrikulære tilpasninger eller medisiner til å hjelpe.

En kjent studie

Nicole Brown er en barnepsykiater som jobber på John Hopkins Hospital i Baltimore. Hennes spesielle undersøkelse ble utgitt av ulike medier for en meget spesifikk hensikt: Å øke bevisstheten om behovet for mer presise, sensitive og tilstrekkelige diagnoser.

På et barnesamfunns årlige møte presenterte Dr. Brown informasjonen hun hadde samlet. Hun rapporterte at mange barn som var diagnostisert med ADHD ikke var hyperaktive. Disse barna var faktisk meget årvåkne og stresset. Med andre ord viste de tegn på traumer.

I disse tilfellene fungerte verken atferdsbehandling eller stimulanser. Disse var mer delikate situasjoner. Hun oppdaget at årsakene til disse barnas hyperaktivitet ikke var noe annet enn dysfunksjonelle familier eller traumatiske hendelser som disse barna led av på et punkt.

Betydningen av en korrekt diagnose

Legene Marc Ferrer, Oscar Andión og Natalia Calvo gjennomførte en interessant studie. Hensikten var å skille symptomatologi i voksen alder fra traumer, borderline personlighetsforstyrrelser og ADHD. Vi vet at traumer forårsaker atferd som ligner på hyperaktivitet. Etter hvert som barnet vokser og blir til en voksen person, er virkningene mye mer ugunstige.

• Derfor er det viktig å oppdage denne typen realiteter i en tidlig alder.
• Uoppmerksom, impulsiv og nervøs oppførsel er ikke alltid et tegn på ADHD. Dette er noe lærere, så vel som alle som jobber med barn på en daglig basis, burde vite.
• Noen ganger er det motgang, familielidelse og barndomsstress bak hyperaktive barn.
• Derfor vet gode fagfolk, barnepsykiatere og kliniske psykologer at de også bør vurdere et barns familie og det komplekse miljøet de bor i.

På samme måte bør vi også påpeke et annet viktig aspekt. Foreldre til barn som har blitt riktig diagnostisert med ADHD, vet at de ikke er ansvarlige for dette syndromet. Imidlertid har de en vanskelig prosess foran seg. Med skolens hjelp må de ta seg av det hyperaktive barnets spesielle behov.