De emosjonelle karakteristikkene til evnerike barn

Evnerike barn er ikke bare annerledes i sitt intellekt, men også i deres måte å oppleve følelser på. Finn ut mer her.

Skrevet og verifisert av psykologen José Padilla.

Siste oppdatering: 27 februar, 2023

Barn med høy kapasitet eller begavelse har en tendens til å lære utrolig raskt. Imidlertid er ikke alt enkelt for dem. Selv om de kan utvikle seg raskere enn sine jevnaldrende, trenger de ofte støtte for å håndtere følelsene sine og håndtere visse sosiale situasjoner.

I tillegg observeres kompleksiteten i utviklingen deres ikke bare i deres intellekt, men også i deres emosjonelle område. For eksempel må de ofte møte situasjoner i den sosiale sfæren, i samsvar med sitt akademiske nivå, men som de ikke er forberedt på på nivået av emosjonell regulering. Deres vitale intensitet er ikke preget av å føle mer enn andre, men av den spesielle måten de opplever verden på: som mer levende, gjennomtrengende, intens og kompleks.

Evnerike barn

Disse barna er ikke like. Hver og en av dem har sine egne karakteristikker som gjør dem til et bestemt individ. Når det er sagt, er det flere trekk som de har til felles, selv om ikke alle viser dem innenfor samme område. Her er noen av dem, ifølge Clark (2008).

Kognitive trekk

• store abstraksjonsevner
• interesse for problemløsning
• glupske lesevaner
• bredt ordforråd
• intellektuell nysgjerrighet
• kritisk tenkning, skepsis og selvkritikk
• målrettet atferd
• evne til å studere selvstendig
• mangfold av interesser og evner

Kreative egenskaper

• kreativitet og oppfinnsomhet
• god humor
• gode forestillingsevner
• åpen for stimuli
• intuisjon
• fleksibilitet
• selvaksept og ignorering av sosiale normer
• engasjement for selvvalgt arbeid

Affektive egenskaper

• uvanlig emosjonell dybde og intensitet
• følsomhet eller empati for andres følelser
• høye forventninger til seg selv og andre
• større selvinnsikt
• behov for emosjonell støtte
• behov for sammenheng mellom abstrakte verdier og personlige handlinger
• avanserte nivåer av moralsk dømmekraft
• idealisme og rettferdighetssans

Atferdstrekk

• spontanitet
• entusiasme
• fokusert på lidenskapene sine
• motsetter seg å bytte aktiviteter når de er absorbert i sine egne interesser
• trenger lite søvn eller hviletid
• stiller spørsmål hele tiden
• umettelig nysgjerrighet
• impulsiv, engstelig og energisk
• bestemt på viktige områder
• høye frustrasjonsnivåer
• ustabilt temperament, spesielt når det gjelder oppfatning av å feile

Nå som du har en generell idé om de karakteristiske egenskapene som kan identifisere et evnerikt barn, skal vi fokusere i dybden på deres emosjonelle dimensjoner.

Den emosjonelle dimensjonen til evnerike barn

Mange har en tendens til å tro at evnerike barn er små introverte, med en tendens til å isolere seg. De kan også se dem som ganske nevrotiske og uvennlige, osv. Dette er imidlertid ikke annet enn stereotypier. Dessuten hevder noen studier at det er en rekke fordommer om evnerikdom som opprettholdes sosialt og får folk til å tro at denne typen barn sliter sosialt og emosjonelt.

Evnerike barn er ikke nødvendigvis tilbaketrukket, slik folk ofte har en tendens til å tro. De har heller ikke utpregede problemer i relasjoner til andre eller er spesielt engstelige, deprimerte eller suicidale. Faktisk kan evnerike individer være mindre utsatt for depresjon, angst eller selvmord (Reis & Renzulli, 2004; Martin et al., 2010; Eklund et al., 2015).

I tillegg kan de demonstrere lignende nivåer av velvære og stress som den gjennomsnittlige personen. På samme måte kan de være like hyggelige og pliktoppfyllende, og ha sosiale ferdigheter like gode som alle med gjennomsnittlige intellektuelle evner (Baudson, 2016).

Imidlertid fungerer ikke alle evnerike barn godt i emosjonelle og sosiale dimensjoner, akkurat som ikke alle gjennomsnittlige mennesker, intellektuelt sett, vet hvordan de skal håndtere følelsene sine.

Det vi ønsker å understreke er at ikke alle evnerike barn opplever emosjonelle og sosiale problemer, slik folk ofte har en tendens til å tro. Når vi undersøkte de affektive problemene som evnerike barn kan ha, fant vi en serie studier som belyser emnet. Disse funnene kan imidlertid ikke generaliseres. Det er fordi, som vi nevnte tidligere, ikke alle evnerike barn er like.

Hva tyder forskning på?

Forskning på emnet evnerike barn ga følgende resultater:

• Evnerike barn er mer emosjonelt og fysiologisk følsomme for miljøet sitt.
• Evnerike elever (9 til 15 år) med lav selvfølelse er sårbare for emosjonell ubalanse. Gutter opplever flere atferds- og emosjonelle problemer enn jenter.
• Evnerike barn har et lavere nivå av selvutlevering/åpenhet og selvoppfatning. I tillegg, når alderen øker, reduseres nivået av empati og sosiale ferdigheter.
• Evnerike studenter har høyere negativt humør. De gjenspeiles i lavere nivåer av subjektivt velvære og emosjonell intelligens enn hos ikke-evnerike elever.
• Evnerike barn har en tendens til å vise høyere score på bekymring, overfølsomhet, sosiale bekymringer og perfeksjonisme.
• Evnerike barn skåret høyere i depresjon og beskrev seg selv som mer uoppmerksomme, med lav sosial funksjonalitet. Videre hadde de en dårligere oppfatning av sin fysiske helsestatus.

Som du kan se, er det ingen bestemt regel som kan brukes på evnerike barn. Noen undersøkelser gir resultater som er forenlige med hypotesen om en større sårbarhet for angst og stemningslidelser. På den annen side tilbyr andre data som avviser denne hypotesen. Dessuten påstår noen at evnerike barn kan oppleve relasjonsproblemer mens andre sier det motsatte.

Derfor lar disse studiene oss bekrefte at evnerike barn kan eller kanskje ikke opplever affektive problemer, akkurat som ikke-evnerike barn. Det må alltid huskes at ikke alle er like. For eksempel er noen av oss sterkere i visse emosjonelle egenskaper enn andre. Til syvende og sist er hver og en av oss forskjellige.