Bruken av spillifisering i høyere utdanning

Spillifisering er en relativt ny strategi. Det har nylig begynt å bli brukt i forskjellige utdanningsområder. Det er implementert for å øke hyppigheten av visse atferder. I dagens artikkel fokuserer vi på potensialet som dette settet med strategier kan ha for å tilrettelegge for læring.
Bruken av spillifisering i høyere utdanning

Siste oppdatering: 20 januar, 2022

Spillifisering er en læringsteknikk som først ble brukt i begynnelsen av 2010. Selv om den fortsatt er relativt ny, går utviklingen raskt. Dette er takket være de gode resultatene det gir i utdanningsverdenen.

I denne artikkelen vil vi fokusere utelukkende på spillifisering innen høyere utdanning. Imidlertid bør vi nevne at spillifisering-bruk går utover den pedagogiske verdenen. Bedrifter kan også nyte fordelene. Mer spesielt innen områdene markedsføring, HR og kommunikasjon.

Universitetsstudenter bruker prosessen med spillifisering.

Spillifisering

Spillifisering innebærer å “bruke designteknikkene til videospillverdenen for å lede brukeren gjennom forhåndsdefinerte handlinger og opprettholde høy motivasjon” (Contreras Espinosa og Eguia, 2016). Men hvilke teknikker er dette?

  • Grunnlaget for spillet. Hovedideen til spillet. Dets mening. I tillegg kunnskapen det overfører, utfordringen med spillet og reglene. Også tilbakemelding om fremgang i læring.
  • Mekanikk. Hvordan spillet er bygget opp. Hvilke nivåer fungerer som motivatorer og belønninger?
  • Estetikk. Attraktiv og velutviklet grafikk.
  • Enkelt å spille. Implementering av klare og enkle instruksjoner for å lette engasjementet i spillet. Med andre ord, for ikke å skape frustrasjon hos studenten som ønsker å få tilgang til kunnskap.
  • Motivasjon. Utfordringer som er tilgjengelige for spilleren. Faktisk bør vanskelighetsgradene økes gradvis. På denne måten unngås følelsen av kjedsomhet eller frustrasjon.
  • Problemløsning. For å overvinne nivåene eller hindringene i spillet. For eksempel foreslås ulike utfordringer for å oppnå læring.
  • Fremming av læring. Bruke psykologiske teknikker for læring. For eksempel positiv eller negativ forsterkning (tildeling eller tilbaketrekking av poeng), instrumentell læring, tilbakemelding, etc.

Det er viktig å understreke det faktum at spillifisering ikke gjelder bruken av videospill i undervisningsrommet. Faktisk innebærer det å bruke teknikkene som gjør videospill attraktive og bruke dem i undervisningen.

Den tverrfaglige prosessen

For å gjennomføre spillifisering må hele utdanningsinstitusjonen være villig til å samarbeide. Det er fordi en lærer som tar på seg spillifisering-prosessen alene, ikke vil være i stand til å svare på alle kravene den stiller på lang sikt.

Institusjoner, universiteter og fakulteter må være fullstendig forpliktet til prosessen med spillifisering. Uten denne forpliktelsen vil det ganske enkelt forbli et innovativt eksperiment med en utløpsdato.

Videre bør alle aktørene i utdanningssystemet også involveres, sammen med visse andre fagpersoner som er i stand til å spille en viktig rolle:

“Spillifisering for utdanning bør konkluderes av tverrfaglige arbeidsgrupper som består av videospilldesignere, nevropsykologer og pedagoger, som er i stand til å generere en fullstendig visjon om alle implikasjonene av prosessen og hvordan man skal tilnærme seg ledelsen på riktig måte.”

– Contreras Espinosa og Eguia, 2016 –

Videospillhjerne.

Fordelene med spillifisering i høyere utdanning

Det er mange fordeler med å implementere spillifisering i universitetsutdanningen. Dessuten angår det ikke bare studenter. Også universitetene og høyskolene drar selv nytte av denne innovative undervisningsmetoden.

Selv om det kan høres ukonvensjonelt ut, er strategiene som brukes i spillifisering basert på de klassiske ideene om positiv forsterkning eller straff. De innebærer også konstant tilbakemelding. I tillegg har denne metoden en tendens til å ha positive effekter på studentene.

Som vi allerede har nevnt, er bruken av spillifisering i utdanning relativt ny. Resultatene fra studier gjort til dags dato tyder imidlertid på at det er ekstremt nyttig for å forbedre læringen i klasserommet.

This might interest you...
Vi kan transformere utdanning med nye metoder
Utforsk Sinnet
Les det hos Utforsk Sinnet
Vi kan transformere utdanning med nye metoder

Nye teknologier kan bidra til å transformere utdanning ved å knytte kunnskap til applikasjoner i den virkelige verden. Les mer i denne artikkelen!