Arie Kruglanski: Kognisjon, motivasjon og radikalisering
Arie Kruglanski er en professor ved University of Maryland. Til tross for at han ble født i Polen, har han tilbrakt mesteparten av livet sitt i USA der han har bidratt til utviklingen av ulike viktige teorier. Selv om han begynte å studere teorien om kognitiv lukking, har han bidratt på flere felt. Faktisk nevner mange artikler og bøker mange av hans funn.
Blant Arie Kruglanski sine mange bidrag er behovet for kognitiv avslutning, motivasjonsforberedelse og søken etter mening det viktigste. Hver av disse teoriene påvirker de andre. Dermed har hans siste teori, søken etter mening, som formål å forklare motivasjonene til terrorister ved å bruke de andre to tidligere teoriene.
Arie Kruglanski og behovet for kognitiv lukking
Arie Kruglanski utviklet behovet for kognitiv lukking, som tilsvarer ønsket om å gi et raskt svar på et spørsmål der innholdet er forvirrende eller tvetydig. I utgangspunktet setter lukkingen slutt på det søket og hjelper oss med å få kunnskap. Lukking er derfor nødvendig på daglig basis, slik at vi ikke kontinuerlig søker etter informasjon.
De som har et høyt behov for lukking, overvinner raskt usikkerhet siden de benytter ledige ledetråder. De trekker trolige konklusjoner gjennom disse ledetrådene. Hvis ledetrådene er feil, kan de dermed ende opp med å forsvare feil ideer. Siden gruppemedlemmene er de største kildene til sikkerhet og kunnskap, kan de gi oss kognitiv lukking. Dermed vil disse menneskene fortelle oss hvordan verden er, hva vi skal gjøre i forskjellige situasjoner, hvem de er og hvorfor de er viktige.
Motiverende forberedelse
Ifølge Arie Kruglanski er det å lengte etter noe likt som et intensivt begjær. Disse begjærene kan være materielle eller symbolske. Ved mange anledninger oppstår disse begjærene på grunn av påvirkning av miljøet eller våre kjære. Følgelig har begjærene to komponenter: omfang og innhold. Omfang refererer til hvor mye vi vil ha noe og innhold representerer det vi faktisk ønsker.
På den annen side har vi også en forventning om dette ønsket: den estimerte sannsynligheten for at begjæret vårt vil bli tilfredsstilt. Forventning vil avhenge av tidligere erfaringer og på hva andre tenker. Hvis vennene våre tror at vi kan nå et mål, har vi høyere forventninger. Det er viktig å merke seg at det er andre faktorer, som optimisme eller kostnad, som kan påvirke forventningene våre.
Faktisk påvirker begjær og forventning hverandre. Dermed vil forventningene våre om å tilfredsstille begjæret vårt avhenge av hvor sterkt begjæret vårt er i utgangspunktet. Men det kan også være omvendt. Jo høyere forventningene er, desto større er begjæret. Et mål vil oppstå når de begge er på et høyt nivå, noe som er når vi får den riktige motivasjonen til å møte det målet.
Søket etter mening
Arie Kruglanski sa også at vi alle har behov for mening, å føle at vi er viktige og at vi har mål og verdier som påvirker de avgjørelsene vi tar. Vi blir motiverte når vi mister mening og når vi finner en mulighet til å få det. Denne motivasjonen er søket etter mening, noe som fører oss til, som navnet antyder, å søke mening.
Når vi først er motiverte, vil vi se etter midler for å skaffe mening. Vi kan finne meningen i ulike fortellinger eller ideologier. Hvis disse fortellingene forteller oss at vold er den eneste mulige måten å oppnå mening på, og vårt sosiale nettverk støtter bruken av vold, vil vi ende opp med å bli voldelige. Med andre ord, hvis gruppen vår støtter vold og vi leter etter mening, kan vi ende opp med å bruke vold. Ifølge Kruglanski er dette stien som terrorister følger.
Som du ser, har Arie Kruglanski bidratt stort til psykologi, spesielt innen kognisjon, motivasjon og terrorisme. Hans teorier om kognisjon og motivasjon banet vei til hans andre teori, noe som gjør at vi kan forstå hvordan folk radikaliserer og ender opp med å delta i terroristorganisasjoner.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Kopetz, C. E., y Fishbach, A. (2018). The motivation-cognition interface: From the lab to the real world: A festschrift in honor of Arie W. Kruglanski. New York: Routledge.
