Hvorfor ser barn på den samme filmen igjen og igjen?
Frost, Rottatouille, Grusomme meg, Oppdrag Nemo. Barn ser den samme filmen igjen og igjen uten å bli lei og uten å knapt blunke. For dem er når som helst en god tid å spørre etter den og se den, hypnotisert og ekstatisk med ren glede og moro. Deres trette foreldre følger ofte med dem og lurer på hva som ligger bak denne forferdelige besettelsen.
For bare noen få måneder siden ble folk overrasket over noe på nyhetene. En Netflix-bruker hadde sett den samme filmen 357 ganger i løpet av et år. Alle var desperate etter å vite to ting: hvilken film det var og hvem personen var. Til slutt kontaktet denne kjente audiovisuelle plattformen brukeren for å bli kjent med ham og å kunne publisere hans historie.
Et barn kan se en film det elsker mer enn hundre ganger. Men uansett hvor mange ganger barnet ser på den, er barnets oppmerksomhetsnivå det samme som første gang.
Filmen det gjaldt
Filmen det gjaldt var ingen annen enn Biefilmen. Det er en morsom animert film hvor en bie, nylig uteksaminert fra universitetet, forlater bikubne for å starte et vakkert vennskap med et menneske, en blomsterhandler. Brukeren som så på denne filmen nesten hver dag var Jaxson, en baby på litt over ett år!
Som moren forklarte, var gutten bare et par måneder gammel da han ble fascinert av bildene i denne DreamWorks-filmen. Så mye at det siden da ikke en dag går uten at hun setter på filmen for ham. Ifølge henne, mens filmen er på, er Jaxson mer avslappet og oppmerksom enn noensinne. Hun er klar over at sønnen hennes nesten ikke forstår noe, men når hun ser tilfredsheten det gir ham, nøler hun ikke med å gi ham disse øyeblikkene av glede og underholdning på daglig basis.
Barn ser på den samme filmen igjen og igjen fordi hjernen deres trenger det
Det er nok ingen tvil om denne historien til Netflix-brukeren og hennes sønn har overrasket deg. Fremfor alt på grunn av seerens alder. Vi vet alle at barn i disse dager har veldig tidlig kontakt med den audiovisuelle verden. Rørlige bilder, farge, musikk og stemmer er svært attraktive stimuli for småbarns hjerner. Men når barn ser den samme filmen igjen og igjen, er det mer enn bare en sensorisk attraksjon.
La oss se tilbake på vår egen barndom et øyeblikk. Vi hadde også vår favorittfilm, og på de dager, enda mer, vår favoritthistorie. En som vi alltid ønsket å lese, eller at vi forventet at vår mor eller far skulle lese for oss hver kveld. Vi elsket også at våre besteforeldre fortalte oss samme historie eller anekdote hver gang vi dro for å besøke dem. Vi ble tiltrukket av det kjente og forutsigbare.
Gjentagelse som et middel til å lære
Spedbarnshjernen lærer og konsoliderer informasjon gjennom repetisjon. Derfor er det ikke uvanlig at barn ser den samme filmen igjen og igjen. På samme måte som de ber oss om å synge den samme sangen eller lese de samme bøkene for dem. Studier som den som ble publisert i 2011 ved University of Sussex , Brighton, Storbritannia, viser oss at unge assimilerer disse historiene som et mønster. De er kjedene av betydning som de er i stand til å dechiffrere bedre og bedre.
Når de oppnår dette, forbedrer de sitt språk, oppdager nye ord, forstår argumenter bedre, får flere og flere detaljer fra filmen, og får dermed større personlig tilfredshet.
Gjentagelse gir komfort og sikkerhet
Barn trenger vaner, retningslinjer og rutiner. På den måten kan de organisere sin verden bedre og oppdage mer og mer i den. Med denne typen konstant tidsplan oppnår de også en følelse av sikkerhet. Derfor bør det ikke overraske oss når barn ser den samme filmem igjen og igjen, fordi de opplever så mye nytelse og velvære fra det.
Å vite hva som skal skje på hvert punkt i filmen, gjør at de kan validere sine forventninger, forsterker dem og får dem til å slappe av. Det er ingen uforutsette hendelser de må behandle raskt. Det er ingen motstridende informasjon som tar dem på sengen. Å ha en film, historie eller bok som de kjenner så godt foran seg, hjelper dem med å få en hyggelig og fremfor alt “kontrollerbar” sikkerhet og trygghet.
Det forbedrer logisk tenkning
Logisk tenkning refererer til forholdene vi lager mellom to eller flere objekter. Det innebærer å gjøre sammenligninger, få informasjon, sammenligne og få en rekke konklusjoner. Denne viktige kognitive prosessen som Piaget snakket om er nøkkelen til et barns intellektuelle utvikling.
På denne måten vil det å ha muligheten til å ha noe som en film med en bestemt historie, la dem finne de samme forholdene. Det vil hjelpe dem til å finne årsak/virkning-forhold, og koblinger mellom ulike faktorer, stimuli, mikro-historier, bevegelser og ord.
For å konkludere, selv om disse repeterende opplevelsene sliter oss ut og irriterer oss som foreldre, trenger våre små dem.
Når barn ser den samme filmen igjen og igjen, modnes de. De liker det ikke bare, men de vokser også. De føler seg kompetente når de gjør forutsigelser, de gleder seg over disse kjente stimuliene. La oss nyte favorittfilmene med dem, ettersom de vokser opp og går gjennom deres forskjellige stadier i livet. Hvert stadium er en ny opplevelse for dem ettersom de blir mer og mer kjent med verden rundt dem.
