Glemsel: 3 leksjoner vi glemmer over årene
Tror du at vi glemmer mye over tid?
Glemsel er et interessant fenomen. Det er ofte anarkisk, lunefullt og nesten alltid trofast til en anmeldelse, som vi lærte godt i løpet av våre studentår. Det er også trofast til de minnene vi holder inne i oss, fulle av følelser. Det kan være minnet om en bestemt anledning, som første gang vi dro på tivoli. Eller det kan være minnet av flere anledninger, av alle de historiene vi ble fortalt på sengen med hengivenhet og tålmodighet. Fordi det ikke er noe som gjør at vi drømmer vakrere enn en god historie.
Tiden går og våre besteforeldre ser med bekymring, men ikke uten glede, på vårt forsøk på å vokse ut av deres rekkevidde. De ser oss som små, men samtidig forestiller de oss som giganter. Så de søker gjennom hele huset, og ser etter en blyant for å markere på veggen beviset om at vi i dag er litt høyere enn vi var i går.
På vei mot himmelen lærer vi at tålmodighet vanligvis har flere belønninger enn våre impulser. Vi lærer at livet kan være veldig vakkert, men at det også holder overraskelser gjemt rundt hvert hjørne. Vi ser hvordan himmelen blir overskyet, det regner, og så skinner solen igjen. Vi setter også pris på hvordan naturen er et spørsmål om sykluser, og innser at mange av prosessene vi går gjennom, fungerer på samme måte. Vi oppdager at konger ikke eksisterer, at de er foreldre, og at foreldre feiler og gjør feil. Men vi vil sjelden finne noe så perfekt som deres måte å elske oss på.
Men vi lærer ikke bare, vi glemmer viktige ideer etter som tiden går. Så, hvis du har lyst til det, la oss dykke litt mer inn i landet av glemsel. La oss se hva vi kan finne!
Vi glemmer å forhandle
Barn er gode forhandlere. Det kan du vedde på. For dem er fornektelse hovedprinsippet for forhandling, noe vi glemmer til tider. De er sta, faste og tror på sitt eget potensiale. De vet at de har mange våpen i deres repertoar. Det første er å spørre etter hva de vil ha til rett tid. Når foreldrene er lykkelige og mer fleksible, eller når foreldrene er slitne og deres motstand er lavere. Også når deres foreldre deltar på noe viktig, og deres prioritet er å bli ferdig med forhandlingene så raskt som mulig.
Det andre våpenet er å insistere. Du sa nei? Vel, jeg skal vise deg de flotteste “valpeøynene” du noensinne har sett. Du sier fortsatt nei? Da tok du nok ikke en god titt på ansiktet mitt. Se på meg! Har du fortsatt den samme holdningen, hmm? Vel, så er det på tide å gi deg et tilbud. Hvis du gir meg det jeg vil ha nå, lover jeg at jeg skal være snill hele dagen. Ingen resultater ennå? Vel, du skjønner, jeg skal bli her, stående midt i gaten, til vi tar hånd om dette problemet med det alvoret det fortjener.
Ok, nå begynner du å bli nervøs. Du liker ikke denne situasjonen. Jeg vil at du skal vite at jeg ikke liker å ikke ha det jeg vil heller. Hvis du prøver å trekke meg og få meg til å gå, vil jeg motstå og begynne å bruke strategier som du ikke ville bruke, som å kaste meg på gulvet. Du er allerede veldig nervøs fordi alle ser på oss. Ok, hvis du truer meg med å ikke gå til parken i ettermiddag, vil jeg reise meg opp. Men først, hør på meg, du har ikke gitt meg det jeg ønsket meg nå, men du lover at vi skal gå i ettermiddag, ikke sant? Sammen med mine bedende øyne, selvfølgelig.
Som voksne har vi en tendens til å miste den naturlige tilbøyeligheten til å insistere. Spesielt når det negative svaret er gitt til oss av andre mennesker og ikke av virkeligheten. Noen ganger tjener frykt, og andre ganger trøst, som hindringer til å få oss til å ta til takke med svaret vi allerede har. De får oss til å sende våre ønsker til landet av glemsel.
Vi glemmer å spørre når vi ikke vet noe
Etterhvert som vi vokser opp, bygger vi et bilde av oss selv. Vi vet ikke med sikkerhet hvordan andre ser oss, men vi kan gjette det. På den annen side er det visse egenskaper som vi ikke ønsker å inkludere i bildet vi projiserer. Vi er ikke løgnere eller manipulatorer. Vi er ikke arrogante. Selvfølgelig er vi heller ikke uvitende. Eller i det minste er vi ikke mer uvitende enn andre mennesker.
Selv om vår holdning synes å være multiplikasjonsfaktoren av kunnskap og sosial støtte i våre liv, var det en ikke så fjern fortid hvor kunnskapen selv var den viktigste. For eksempel var kunnskap den eneste tingen å ta hensyn til for et selskap da det gjaldt å ansette noen. Så det var ikke så lurt å virke uvitende.
Hva gjør barn? De spør flere, og flere, og flere spørsmål. Uansett om emnet er delikat, interessant eller trivielt. De vil vite hvordan, hvorfor, av hvilken grunn, hva som er opprinnelsen til det, eller hvilke konsekvenser det vil ha. Akkurat som vi gjør på bunnen av våre hjerter, antar de at de ikke vet mye. Men i motsetning til oss, forstår de ikke hvordan spørsmål kan påvirke klarheten i bildet deres. For dem veier fascineringen av kunnskap mer enn deres utseende. En fascinasjon som voksne vanligvis glemmer.
Vi glemmer å si hva vi synes
Klokken er ni. Vi er nesten fremme, og beina våre skjelver litt. Hvordan vil de være? Vil de like oss? Vi burde ha ta på oss bedre klær. La oss ta et dypt pust. En to tre…
Døren åpnes og moren til bruden er den som åpner den. Hun smiler til oss, vi smiler tilbake til henne. Hun inviterer oss til å komme inn og vi prøver å ikke snuble i dørmatten. Noen høflige spørsmål blir spurt, og før vi skjønner det, etter at vi har snublet i samtalen et par ganger, at vi står overfor en rett vi ikke liker. Vi liker den ikke i det hele tatt. Men hvem ville våge å nekte når det er “husets spesialitet”? En rett som kokken forbereder så veldig bra. Vi lukker øynene våre og spiser det.
Den samme situasjonen skjer ved vårt andre besøk. Og denne gangen får vi en dobbel porsjon. Og akkurat som i denne situasjonen, er det mange andre situasjoner i livet der vi virkelig har problemer med å prøve å ikke virke uhøflig. Bare fordi vi er redd for å fornærme andre.
Et barn tolererer neppe en situasjon de ikke liker. De forkaster ikke det de tenker til land av glemsel, de glemmer ikke deres meninger. Den naturlige utviklingen i voksenlivet ville være å uttrykke denne samme oppførselen, men med større selvkontroll, muligens takket være utviklingen av frontallappen og assimilering av visse sosiale normer. Dette betyr at du passer på så du ikke fornærmer noen.
Vi glemmer å søke nye erfaringer
Hvis barndommen er karakterisert av noe, er det av at den er en tid av funn. Første gang vi kastet et objekt på gulvet og observerte hva som skjedde med det. Første gang vi gikk av oss selv eller første gang vi var på besøk hos en venn uten våre foreldres strenge årvåkenhet.
De første gangene gir ikke bare spenningen med å oppleve dem, men nærer også fantasien ved at vi fantaserer om dem før de skjer. Vi vil sjelden se et barn passere muligheten til å prøve noe nytt bare fordi de er slitne. Et barns nysgjerrighet er mye kraftigere enn koseligheten av å holde seg til det de allerede vet. Videre er det sant at barn er redde for forandring, men det er også sant at de opplever det med lidenskap. Bare i sjeldne tilfeller setter de seg i reell fare.
