Betydningen av grenser og normer for barn

Å sette grenser er en utfordring for foreldre. Men uansett hvor sterk fristelsen kan være til å unngå det, er det en utfordring som må møtes. I denne artikkelen vil vi gi deg noen anbefalinger for å gjøre dette oppdraget litt enklere og mer effektivt.
Betydningen av grenser og normer for barn
Eva Montane Montane

Skrevet og verifisert av psykologen Eva Montane Montane.

Siste oppdatering: 10 november, 2022

En av de viktigste oppgavene, og samtidig den vanskeligste, er å sette grenser. Det er et ansvar med mange skjulte nyanser. Det trenger fasthet, men også fleksibilitet, hengivenhet, men også disiplin. Det krever også den typen dialog som inkluderer visse kommandoer, men også forklaringer.

Grenser utdanner og overfører verdier. Ikke bare dette, men de får også barn til å føle seg tryggere. Faktisk er grenser klare referanser til hva de kan og ikke kan gjøre i situasjoner der de ikke har erfaring.

Hva er grenser?

Grenser er røde linjer som ikke må krysses. De refererer til andres fysiske og emosjonelle integritet, sikkerhet og helse. De overfører trygghet til barnet, så lenge de respekterer deres utvikling og primære behov.

Grenser er som grensene til et territorium, der barnet kan bevege seg, eksperimentere og leke fritt. De får referanse, et rammeverk, en veiledning som forteller barnet hva som kan eller bør gjøres og hva som ikke bør gjøres. De er regler som ordner oppførselen deres og gir dem en bedre virkelighetsoppfatning, ved å gjenkjenne rett fra galt.

Far kritiserer sin lille datter
Grenser lærer barn at deres ønsker ikke alltid vil bli oppfylt på den måten de ønsker.

Hvordan skal en grense se ut?

Gode grenser bør være:

  • Koherente. De gir trygghet og tillit til barnet.
  • Positive. I stedet for å fortelle dem hva de ikke må gjøre, bør de foreslå hva de kan gjøre.
  • Deltakende. Hvis barnet er med på å sette grensene, kan det føles mer ansvarlig for dem og vil være mer innstilt på å overholde dem.
  • Konkrete. Instruksjonene skal være klare og tydelige slik at barnet kan forstå dem. De bør for eksempel bli bedt om å «legge bort lekene» eller «vaske hendene», men ikke «være flinke».
  • Valgfrie. Dette betyr ikke å gi en rekke muligheter, men å respektere de tidligere egenskapene, gi alternativer som: «Foretrekker du den røde eller den grønne buksen?» Det er imidlertid viktig å huske på at barn gjør og sier det de ser og hører. Derfor, når de kjefter eller er ulydige, bør vi spørre om de gjør det fordi det er slik de har sett foreldrene oppføre seg.
  • Respektfulle. Det er atferden som må begrenses, ikke de medfølgende følelsene. Grenser bør alltid settes på en slik måte at de ikke påvirker barnets respekt og selvfølelse. Barnet skal ikke føle seg ydmyket, latterliggjort eller ignorert. Grenser betyr ikke å diskvalifisere barnet, men å ikke godkjenne oppførselen deres. De må innse at vår kjærlighet til dem forblir den samme. Barn trenger å føle seg betingelsesløst akseptert.
  • Huskbare. Barn internaliserer ikke grenser umiddelbart, de gjør det gjennom en prosess med nyfortolkning og rekonstruksjon. De klarer bare å internalisere dem når de utvikler kapasiteter som språk, resonnement, evnen til å fokusere og forståelsen av årsak og virkning. Imidlertid kan disse anskaffelsene være ustabile og ofte føre til tilstander av spenning, tretthet eller sinne.

Normer

Normer fastslår hvordan man kan sameksistere med respekt for seg selv og andres behov. De markerer organiseringen av en familie. De regulerer og refererer til atferd, ikke grenser.

Normer motsier ikke grenser, men de er omsettelige. De er mer fleksible. Hvis de en dag ikke blir møtt, vil ingens integritet bli satt i fare.

Normer indikerer for barnet hvordan de skal leve i samfunnet, men de foreslår ikke hvordan de bør opptre. Som Patti Cancellier, pedagogisk leder for Parent Encouragement Program i Kensington, Maryland, sier: “Barn er vanligvis mer villige til å følge reglene når de ser at de påvirker alle.”

Hvordan sette grenser og normer

Nedenfor gir vi deg noen nøkler til å etablere grenser og normer hjemme, som vil hjelpe deg å skape en respektfull familieatmosfære.

  • Målet er å opprettholde barns sikkerhet uten å begrense dem.
  • Grenser og normer må respekteres av alle familiemedlemmer. På samme måte må de være respektfulle mot alle.
  • Det er ekstremt viktig å lære barn at frihet innebærer at de må ta ansvar for sine handlinger og atferd, basert på beslutningene de tar.
  • Grenser må alltid respektere barnas primære behov. Videre må deres behov forstås med hensyn til deres nåværende utviklingsstadium. Det må tas i betraktning at disse behovene ikke nødvendigvis vil samsvare med våre som voksne.
  • Jo færre grenser det er, jo bedre. Jo færre det er, jo lettere blir det for barn å respektere dem.
  • Grensene og normene må være enkle, spesifikke, kjente og like for alle.
  • De skal være fleksible gjennom hele livet til barna. Ideelt sett bør begge parter forhandle og komme til enighet. Det bør også huskes at grenser og normer (bortsett fra de som ikke er diskuterbare) er i konstant endring, avhengig av familiens behov og barnas alder.
  • De fungerer dårlig når de bare er brukt til å få autoritet.
  • De må kanskje gjentas noen ganger. Barn er spesielt impulsive siden deres prefrontallapp ennå ikke er fullt utviklet. Dermed er det mer komplisert for dem å kontrollere handlingene sine. Av denne grunn må de være tålmodige for å internalisere visse grenser og vite at de ikke skal krysse dem hvis vi ikke er tilstede.
  • Bruk positivt språk. Bytt ut “Ikke løp” med “Sakt ned”, “Ikke kast lekene dine rundt” med “Hvis du kaster lekene dine rundt, kan de gå i stykker” og “Ikke hopp i sofaen” med “Hvis du hopper i sofaen kan den gå i stykker. Skal vi hoppe i senga i stedet?” Når du sier “nei” blir det lettere for barnet ditt å akseptere det.
Kvinne snakker med sønnen sin
Normer er mer fleksible og kan forhandles.

Viktigheten av å sette grenser

Grenser fungerer som beskyttende barrierer, polstring, støtdempere og filtre som er nødvendige for å redusere risiko. Barn blir vanskelige og ukontrollerbare når foreldrene deres ikke kan takle det faktum at de ikke er i stand til å tolerere frustrasjon. Dette er fordi foreldrene ikke opprettholder grensene de har satt.

Det er ingen fordel å anta at barn ikke skal oppleve frustrasjon. De lærer rett og slett at de kan få det de vil med sine raserianfall og gråt. Som regel forverres situasjonen og da tyr man til polare løsninger, irrasjonelle avslag, straff, utfordringer og ofte mangelfulle forhandlinger. Etter hvert vil den nødvendige grensen bli satt, men da vil det være for sent.

Balansen i å pålegge grenser

Barn er i stand til gradvis å innlemme ideen om at de ikke kan få alt nå. Vellykkede grenser er avhengig av at voksne kan tolerere barnas raserianfall, hjelpe dem med å utvikle seg og ikke gi etter for sin egen usikkerhet.

Grenser gir også barn mulighet til å tenke, ta initiativ, søke løsninger, fremme utviklingen av deres identiteter og fremme autonomi. Alle barn trenger å vokse opp med visse standarder.

Normer lærer barn at deres ønsker ikke alltid vil bli tilfredsstilt eller i det minste ikke tilfredsstilt på den måten de ønsker. På den annen side gjør grenser at de føler seg tryggere. Når foreldre for eksempel ber barnet sitt om ikke å gå lenger enn et visst punkt, forteller de dem innerst inne at de effektivt kan flytte til det punktet, siden det er der de er i stand til å beskytte dem.

“All unødvendig hjelp er et hinder for utvikling.”

– Maria Montessori –

Det kan interessere deg ...
Hvordan oppdra barna dine med positiv disiplin
Utforsk Sinnet
Les det hos Utforsk Sinnet
Hvordan oppdra barna dine med positiv disiplin

Respektfullt foreldreskap og positiv disiplin gir deg verktøyene til å oppdra barna dine på en positiv og oppmuntrende måte.



  • Bosa Estepa, G. A., Bulla Carrillo, H. E., & Cordoba Vargas, L. D. (2018). Pautas de crianza con amor y límites (Doctoral dissertation, Corporación Universitaria Minuto de Dios).
  • Durán, C. M., & EP, E. (2009). Normas y límites. Innovación y Experiencias Educativas22.
  • López Sánchez, P. (2003). Los límites y la sobreprotección. Aula libre.
  • Wild, R. (2011). Libertad y límites. Amor y respeto: Lo que los niños necesitan de nosotros. Herder Editorial.