Fra før fødselen til fire år er den mest avgjørende fasen for hjernen
Forskere hevder at den mest avgjørende fasen for hjernen sammenfaller med livets begynnelse. Det er på dette stadiet når utviklingen går raskere og mer synlig enn noen annen gang i livet. Det er også i denne perioden en god del av individets hjerne og mentale helse bestemmes.
Sigmund Freud betraktet barndommen som et avgjørende stadium for mennesket. Faktisk legger psykoanalyse stor vekt på alle hendelsene som finner sted på denne tiden av livet. Den søker etter nøkler i voksnes barndom for deres dypeste problemer. I dag har nevrovitenskap også bekreftet at den mest avgjørende fasen for hjernen er i barndommen.
Barndommen er en avgjørende fase for hjernen fordi det er akkurat i dette øyeblikket at organet blir dannet og utviklet. Videre har vitenskapen nå bevist at vanskelige opplevelser, både i fosterlivet og i de første årene, kan ha langsiktige effekter på barnet.
“ Det er aldri for sent å ha en lykkelig barndom .”
– Tom Robbins –
Fosterutvikling: en avgjørende fase for hjernen
Fosterets utvikling er en avgjørende fase for hjernen. I dag vet vitenskapen at utviklingen av dette organet kan endres av morens levekår. Hvis moren lider av episoder med intenst stress, mer eller mindre kontinuerlig, påvirker det fosteret i utvikling.
Stress fører til at nivåene av kortisol øker. Dette stoffet er faktisk kjent som stresshormonet. Hvis høye nivåer av kortisol er ofte til stede, krysser det morkaken og forårsaker epigenetiske endringer i fosterets kropp.
Slike endringer har med modifikasjoner i DNA å gjøre. Den umiddelbare effekten er at kortisolnivået også begynner å bli forhøyet hos fosteret. Studier har vist at i slike tilfeller blir barnet født med en unormal respons på stress.
Langvarige stressproblemer
Unormaliteten i responsen på stress viser seg tidlig i barnets atferd. Generelt synes de det er vanskelig å tolerere enhver stressende situasjon, som for eksempel midlertidig separasjon fra moren eller en medisinsk undersøkelse. Relevant for dette er det faktum at det er funnet epigenetiske endringer i navlestrengblodet til nyfødte. Dette er generert av følelser av stress hos moren.
Som om ikke dette var nok, har høye nivåer av stress hos mor også vist seg å forårsake endringer i barnets hjerne. I mange tilfeller øker det volumet av amygdala. Dette er området som er ansvarlig for å behandle emosjonell hukommelse, spesielt følelser som sinne eller frykt.
I disse tilfellene ser det også ut til å være en reduksjon i hippocampus. Dette er området knyttet til læring av affektive hendelser og hukommelse. Videre er det observert en nedgang i den grå substansen som er knyttet til regulering av atferd og beslutningstaking. Den hvite substansen gjennomgår også visse modifikasjoner.
Effekten av alle disse endringene er vanligvis, generelt, en mer intens respons på stressende situasjoner. Dette antas å disponere barnet for psykiske problemer. I tillegg kan det være emosjonelle eller atferdsvansker. Faktisk kan barnet ha en lavere IQ og en høyere risiko for å utvikle autisme og schizofreni.
En funksjonell ulempe
Hvis barnet etter fødselen forblir utsatt for vanskelige, frustrerende eller sjokkerende situasjoner for dem, kan situasjonen bli ekstremt komplisert. Faktorer som misbruk, omsorgssvikt, forlatthet, vold i familien, bruk av psykoaktive stoffer eller fattigdom kan forsterke denne effekten. Hvis barnet har en spesiell følsomhet for stress og opplever det ofte, er skaden på dem større.
Forskere har oppdaget at barn som utsettes for disse faktorene også opplever endringer i hjernen i løpet av de første leveårene. For eksempel kan amygdala bli hypertrofiert; et faktum som viser seg som angst. På samme måte kan det være forverring av hukommelse, selvkontroll og læringsproblemer på grunn av reduksjonen i størrelsen på hippocampus.
I tillegg kan det oppstå språk- og resonnementproblemer. Dette er fordi den mediale prefrontale cortex også er påvirket. Disse fakta peker alle på behovet for større hensyn til omsorgen for vordende mødre og deres babyer. Videre er den gode nyheten at hvis ugunstige forhold endres, kan disse unormale endringene reverseres.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Lipina, S. (2019). Pobre cerebro: Los efectos de la pobreza sobre el desarrollo cognitivo y emocional, y lo que la neurociencia puede hacer para prevenirlo. Siglo XXI Editores.
