Bruk av historier for å forstå mange intelligenser

Historier kan være nyttige på mange måter. I denne artikkelen snakker vi om hvordan de kan brukes til å forstå og utvikle de åtte multiple intelligensene foreslått av Howard Gardner.

Vurdert og godkjent av psykologen Sergio De Dios González.

Skrevet av Pedro González Núñez

Siste oppdatering: 27 desember, 2022

Howard Gardner er en strålende Harvard-professor. Hans teori om mange intelligenser hevder det finnes åtte forskjellige former for intelligens. Historier er en god måte å tilnærme seg og utvikle disse på, både for barn og voksne.

Gardner uttaler at intelligens ikke bare kan reduseres til den mest stimulerte typen eller den typen som den akademiske verden anser som viktigst. Faktisk hevder han at selv om logiske og verbale intelligenser er viktige, er de ikke viktigere enn emosjonell, sosial eller musikalsk intelligens.

Howard Gardners teori

Før vi går inn i historienes verden, la oss ta en titt på Gardners teori om mange intelligenser.

Gardner uttaler at både voksne og barn har muligheten til å utvikle forskjellige typer intelligens. Faktisk foreslår han at i stedet for å snakke om intelligens, bør vi snakke om en intelligensprofil, omtrent på samme måte som vi snakker om en personlighetsprofil.

Gardners teori om mange intelligenser foreslår at det finnes åtte typer intelligens. Disse er:

• Språklig intelligens. Evnen til å forstå lesing, skriving og tale.
• Musikalsk intelligens. Evnen til å synge, fremføre, lytte, spille et instrument eller lage og analysere musikk.
• Logisk/matematisk intelligens. Dette ligner det tradisjonelle intelligensbegrepet. Faktisk gjelder det evnen til å identifisere, beregne og verifisere hypoteser ved hjelp av den vitenskapelige metoden.
• Visuell – spatial intelligens. Evnen til å visualisere objekter fra forskjellige vinkler, gjenkjenne ansikter eller scener og legge merke til fine detaljer.
• Kroppslig/kinestetisk intelligens. Evnen til å løse problemer og utføre aktiviteter med kroppen.
• Sosial intelligens. Evnen til å forstå andre og jobbe med dem for å hjelpe dem med å identifisere og overvinne problemene sine.
• Selvinnsikt – intuitiv intelligens. Evnen til å reflektere over deg selv, dine følelsesmessige tilstander, svake og sterke sider, etc.
• Naturalistisk intelligens. Brukes til å observere og studere naturen, klassifisere objekter og etablere mønstre.

Historier for å stimulere mange intelligenser

Du kan finne historier for å stimulere barns mangfoldige intelligenser både i samtidens og den klassiske litterære verdenen. For eksempel er enhver skrevet historie perfekt for å jobbe med deres språklige intelligens. Fordi de må lese den, forstå den og snakke hvis de leser høyt.

Når det gjelder de andre intelligensene, finnes det mange alternativer. Ta for eksempel musikalsk intelligens. En klassisk fortelling å bruke kan være Rottefangeren fra Hameln. Denne gir barnet en unnskyldning til å synge, spille på fløyte og til slutt begynne å forholde seg til musikken.

Klassiske historier har vanligvis en moral. Av denne grunn er de nyttige for å stimulere logisk-matematisk intelligens. Dette er fordi barnet vil lære at visse atferder og handlinger er lik visse konsekvenser. Derfor lærer de et logisk forhold mellom årsak og virkning.

Å jobbe med de andre intelligensene

For å tolke de andre intelligensene kan du bruke historier akkurat som du vil. Ta for eksempel kroppslig kinestetisk intelligens. Dette er en ganske enkel intelligens å jobbe med. Det er fordi barnet, etter hvert som historien utspiller seg, bruker kroppen sin og utfører sine egne tolkninger. På den annen side styrker de sin intrapersonlige intelligens når de leser en historie selv. Eller når de leser sammen med foreldre eller lærere, utvikler de sin mellommenneskelige intelligens.

Naturalistisk intelligens kan styrkes ved å lese enhver relatert historie. For eksempel Jungelboken eller Havets hemmeligheter. Faktisk, når du finner de beste historiene for å oppdage hver av Gardners intelligenser og finne ut hvordan du bruker dem, er resten veldig enkelt. Så kan du begynne å sette prosessen i praksis. Følgelig vil de små begynne å utvikle sitt fulle potensial.