Begrepet metakognisjon: Komponenter og egenskaper

Tenker du noen gang på hvordan du tenker eller har spesielle tanker om tankene dine? Denne evnen til å tenke på deg selv kalles metakognisjon. Fortsett å lese for å oppdage mer om denne fascinerende siden av menneskets sinn.

Skrevet og verifisert av psykologen Alejandro Sanfeliciano.

Siste oppdatering: 07 januar, 2023

Selv om begrepet metakognisjon er komplekst, så kan du oppsummere det som kunnskap om selve kunnskapen. Med andre ord, evnen til å vite og regulere hvordan du tenker og hva den bevisste kontrollen av kognitive prosesser som hukommelse, oppmerksomhet og forståelse omfatter.

Studien av begrepet metakognisjon begynte med epistemolog og kognitiv psykolog J. Flavell og engelsk antropolog og psykolog Gregory Bateson. Sistnevnte fokuserte sin forskning på metakognisjon hos dyr.

Metakognisjon er tenkning på høyere nivå der du er det aktuelle objektet. Det er der prefikset “meta” kommer fra. Metakognisjon lar deg evaluere lederprosesser og gjøre endringer for å forbedre deg.

La oss ta en titt på et par eksempler som gjør det lettere å forstå. La oss si at du leser noe og plutselig stopper opp for å spørre deg selv om du har forstått det du leser. Du skjønner at du ikke gjorde det, så du leser det igjen. Det er det begrepet metakognisjon er. Et annet eksempel er når du prøver å løse et problem og innser at den mentale strategien du bruker ikke fungerer, så du bytter til en annen.

De to sidene av begrepet metakognisjon

En viktig ting du bør forstå om metakognisjon er at det er et mangesidig konsept. Du kan diskutere begrepet metakognisjon fra forskjellige perspektiver. En måte er å forstå det fra innholdet i metakognisjonen, og den andre metoden er fra perspektivet til metakognitiv prosess.

Det er derfor det er en forskjell mellom metakognisjon som metakognitiv kunnskap og metakognisjon som metakognitiv kontroll. Vi vil nå forklare disse to perspektivene og hva de betyr.

Metakognitiv kunnskap

Dette begrepet refererer til hva folk vet om sine egne og andre menneskers kognitive prosesser. Dette perspektivet refererer til aspektene ved innholdet eller kunnskapen. Det er deklarativ kunnskap som du praktiserer når du tenker på din intellektuelle kapasitet, læringsevne eller hukommelse.

Denne typen kunnskap har følgende egenskaper:

• Den er relativt stabil, som en intuitiv modell av kunnskap og hvordan kunnskap fungerer.
• Observerbar og kommuniserbar (du kan få tilgang til kunnskapen for å reflektere over den og snakke om den).
• Feil. Den kan føre til feil resonnement og feil ideer.
• Sen utvikling. Denne typen kunnskap dukker opp i de siste utviklingsstadiene fordi den krever evnen til å lage abstraksjoner.

Metakognitiv kunnskap består av tre komponenter:

• Personlige variabler. Kunnskapen om deg selv som en tenker og en lærer, det vil si av dine evner og erfaringer når du utfører forskjellige oppgaver. Dette er for eksempel å tenke på hvordan du er flinkere i matte enn i gym, eller at du er flinkere til å huske navn enn vennen din.
• Oppgavevariabilitet. Viser til kunnskapen du har om mål og alle egenskapene som er knyttet til deres vanskeligheter. Det er for eksempel å vite at det å studere krever mye mer innsats enn bare å lese en bok.
• Strategiske variabler. Viser til kunnskapen om midlene som kan hjelpe deg med å utføre en oppgave. Det innebærer å forstå de deklarative, prosessuelle og betingede oppgavene til gjeldende strategier.

Metakognitiv kontroll

Metakognitiv kontroll refererer til det aktive tilsynet og påfølgende reguleringen og organiseringen basert på prosessene som arbeider i et gitt øyeblikk. Med andre ord refererer det til evnen til å være oppmerksom på mulige feil og handle deretter for å redusere dem. Det er viktig å forstå at den kognitive prosessen spiller en rolle før, under og etter den aktuelle oppgaven.

Metakognitiv kontroll har de følgende egenskapene:

• Den er ikke stabil. Metakognitiv kontroll er assosiert med kognitiv aktivitet, noe som betyr at den avhenger av situasjonen og den konkrete oppgaven.
• Den er relativt uavhengig av alder. Eksperter mener at når metakognitive prosesser er utviklet, så er ikke alder en innflytelsesrik variabel.
• Den er stort sett en prosessuell og underbevisst prosess. Som et resultat er mange av aspektene ved metakognitiv kontroll utilgjengelige og ikke-kommuniserbare.

Hovedkomponentene i metakognitiv kontroll er:

• Planlegging. Viser til å lage en strategisk plan før du begynner med en oppgave. Det innebærer å organisere ressurser og strategier mens man har sluttmålet i tankene.
• Tilsyn. Består av revisjon og justering av handlingene dine mens du utfører en oppgave slik at du kan komme nærmere målene dine. Dette innebærer en interaktiv prosess som er todelt: et grunnleggende resonnement (å identifisere feil) og resonnement ovenfra og ned (å korrigere feil).
• Evaluering. Dette er evalueringen av de endelige resultatene for å vurdere korrigeringer og strategiendringer for fremtidige oppgaver.

Konklusjon

Metakognisjon er en avgjørende del av informasjonsbehandling. Du kan faktisk observere at metakognisjon spiller en rolle i de fleste oppgavene du utfører.

Du må også forstå at det er en veldig hårfin grense mellom kognisjon og metakognisjon, noe som får det til å virke som om det er to dimensjoner av det samme stedet i stedet for statiske kategorier.

Å forske mer på metakognisjon vil hjelpe oss med å forstå menneskelig tenkning og resonnement bedre, noe som er svært viktig på mange områder (for eksempel utdanning). Dette er fordi det å forstå hvordan menneskesinnet fungerer vil hjelpe oss med å bli bedre.