Å bruke skyld for å oppdra barn: Hva gjør det med barna?

Det er vanskelig for barnet å forstå at de ikke er midtpunktet i deres verden. Dette genererer problemer som ikke under noen omstendigheter bør føre til skyld som foreldrestil.

Det er fortsatt mange foreldre som rettferdiggjør det å bruke skyld som en foreldrestil. De tror at belønninger og straff er den grunnleggende basisen for en skikkelig utdanning. Dette er sant, spesielt i en tidlig alder. Det er imidlertid viktig å forstå at dette bare er et trappetrinn som de må overvinne.

Skyld leder til følelsesmessig nød. Det kommer fra en symbolsk og sosial straff. Det fører imidlertid ikke til ansvar, det fremmer ikke autonomi og tillater heller ikke at hver enkelt person bestemmer hvilke verdier som skal følges eller ikke. Å bruke skyld til å oppdra barn utdanner dem ikke, det kondisjonerer dem bare.

Det er sant at det å bruke skyld øker kontrollen over et barn. Dette letter arbeidet til en autoritær forelder. Barnet er fylt med frykt, moralsk kondisjonering og blir derfor mer overkommelig. Barnet følger instruksjoner lettere fordi det er svakere. De forholder seg også innenfor normene fordi frykten er for sterk. De blir til en veldig føyelig person, men ikke en fri og lykkelig person.

Skyld som en foreldrestil knuser barns selvtillit

Barn trenger orientering, og foreldrene bør tilby det i vilkår som tillater dem å styrke seg selv. Å bruke skyld til å oppdra et barn gjør det motsatte av det. Målet er å få dem til å tro at det de gjør, føler, ønsker og tenker, er uakseptabelt.

La oss se på et eksempel for å forstå det bedre. Barnet vil ikke spise grønnsaker fordi de har en bitter smak som barnet ikke liker. Fra et skyldig perspektiv forteller foreldrene barnet at det bare skal spise grønnsakene uten å klage. Fra et perspektiv som sikter på å styrke dem, forteller foreldrene barnet at mestere spiser grønnsaker fordi det gir dem stor styrke.

Ingen barn utagerer for å forstyrre foreldrene sine. Tvert imot oppfører de seg for å tilfredsstille dem og få dem til å føle seg stolte. Deres moralske umodenhet er det som gjør at de ikke tilpasser seg visse regler og normer. Foreldre trenger å hjelpe dem med å forstå hvorfor de normene eksisterer og hvor de kom fra.

Å bruke skyld hindrer utviklingen av samvittighet

Å oppdra et barn er ikke bare å lære dem å følge regler blindt. Det får barnet til å tro at de må oppføre seg slik som autoritetsfigurer dikterer dem til. I tillegg får det dem til å tro at alle regler er utvilsomme og at det å krenke dem er en umoralsk atferd.

Det foreldre oppnår med dette er bare å markere et avbrudd mellom lyst og ansvar. Problemet med dette er at det forverrer barnets kritiske evne. Dermed er det ingen reell samvittighetsutvikling for deres oppførsel.

Samvittighet utvikler seg når man kan velge hvordan man skal oppføre seg. Hvis noen har et bredt spekter av samvittighet, er denne personen vanskeligere å manipulere, bringe ned og bruke. På den annen side, hvis noen var betinget av skyld, når de aldri det punktet der de rasjonaliserer verdiene sine. De er avhengig av godkjenningen fra deres autoritet for deres handlinger.

Å oppdra barn uten å bruke skyld

Mennesker er egosentriske når de blir født. For et lite barn eller et spedbarn er det umulig å se verden utover deres egne behov. På dette stadiet må foreldrene oppfylle disse behovene og hjelpe barnet med å føle at det er i et trygt miljø. Dette vil bygge selvtillit og egenkjærlighet.

Med avvenning og pottetrening begynner en lang vei mot innføring av et normativt rammeverk i kultur. Det er åpenbart at begrensinger skaper frustrasjon, og derfor avvisning. Det er vanskelig for barnet å forstå at de ikke er midtpunktet i deres verden. Dette genererer problemer som ikke under noen omstendigheter bør føre til skyld som foreldrestil.

I denne lange prosessen er det ideelt at foreldre lærer sine barn å tenke på konsekvensene av deres handlinger. Derfor er det viktig at foreldre også lærer dem å gjenkjenne sine følelser, ønsker, grenser og begrunnelsen bak dem. Marginen på hvordan de skal ta sine valg og hvordan de skal bestemme seg må utvides gradvis. Foreldre gjør aldri dette perfekt, men deres intensjoner bør alltid være ekte.