Knapt noen leser det du deler på sosiale medier, hevder forskning
De sier at vi lever i klikkagnets tidsalder og en tid av oppsiktsvekkende nyheter som vi konsumerer nesten tvangsmessig. Dette er imidlertid ikke helt sant. Det å lese innholdet som andre deler er faktisk ikke den vanligste aktiviteten vi utfører på sosiale medier.
Å dele er et ord som er lastet med positive følelser og intensjoner. Det innebærer å nyte noe sammen og gi det som tilhører oss til andre til fordel for begge parter. Når det er sagt, i det digitale universet kan handlingen av å dele være som eplet som den onde dronningen tilbød Snøhvit. En forgiftet gave.
Dette er fordi det du mottar fra tredjeparter ikke alltid er nyttig informasjon. Dessuten er det ofte ikke sant og er ofte respektløst. Det er mange som trykker på knappen av gammel vane eller på grunn av visse ubevisste behov. Ifølge forskning utført av Columbia University (USA), leser seks av ti personer ikke meldingene de mottar på sosiale medier.
Vi deler informasjon fordi det får oss til å virke smartere og mer forbundet til det som skjer i verden.
Hvorfor er det knapt noen som leser det du deler på sosiale medier?
Hvor mange ganger har du mottatt falsk informasjon som kontaktene dine har sendt deg gjennom sosiale medier eller på WhatsApp? Dessuten, hvor mange ganger har du delt linker til artikler eller nyheter som du ikke engang har lest? Utvilsomt er tendensen til å sende ubekreftede data i massiv skala det største viruset i dagens verden.
Et slikt eksempel fant sted i 2018. Nettstedet Science Post publiserte en historie med følgende overskrift: «70 prosent av Facebook-brukere leser kun titlene på vitenskapelige artikler før de kommenterer». Denne artikkelen ble delt tusenvis av ganger. Imidlertid åpnet nesten ingen lenken for å oppdage at teksten var enkel Lorem ipsum. Med andre ord, totalt usammenhengende og meningsløs skrifttypetekst.
Dette tenderer til å bevise at knapt noen leser det de deler på sosiale medier. Det er fordi vi er dominert av et samfunn som er preget av umiddelbarhet og kognitiv utålmodighet. Vi er styrt av virkningen som en overskrift kan forårsake, til det punktet at helt ubegrunnede fakta går viralt. En fersk studie ga mer informasjon om dette faktum og antydet at bak denne typen oppførsel ligger dypere behov.
Å dele nyheter er enklere og raskere enn å lese dem.
Subjektiv kunnskap og Dunning-Kruger-effekten
Ovennevnte studie ble utført av University of Texas (USA). Den forklarer at deling av informasjon øker brukernes oppfatning av sin egen kunnskap. Det spiller ingen rolle at de ikke er kjent med kvantefysikk eller mikrobiologi. Bare det å dele en artikkel om disse emnene øker deres selvoppfatning av mestring av det aktuelle emnet.
Derfor er det å dele denne typen innhold på veggen din på sosiale medier eller blant WhatsApp-gruppen din som å fortelle andre at du har viss kunnskap som du i virkeligheten ikke har. Du har havnet i den evige biasen til Dunning-Kruger-effekten.
Med andre ord, det enkle faktum å sende og publisere bestemte nyheter, artikler eller spesifikke data får en del av befolkningen til å overvurdere sine evner og ferdigheter. Det er dette som ligger bak det faktum at det på Twitter er mange mennesker som ser ut til å være eksperter på krigskonflikter, økonomiske kriser og virusinfeksjoner.
Det er ikke tid til å lese, deling er bedre
Vi lever alle i et miljø som presser og trekker oss i alle retninger og krever at vi går videre til nye oppgaver uten å fullføre de forrige. Umiddelbarhet er normen og den progressive manglende evnen til å fokusere oppmerksomhet er konsekvensen. I ditt daglige liv mottar du mye informasjon og endeløse varsler. Men i stedet for å kontrollere og sette begrensninger på hva du mottar, har du en tendens til å bli skjødesløs.
Vi har alle blitt kognitivt utålmodige. Vi er vesener med en ekstremt dårlig kapasitet til å behandle informasjon. Ikke bare har vi ikke tid, men vi har heller ikke lyst. Det er vanlig å la seg rive med av dopaminøkningen som kommer av å se en oppsiktsvekkende overskrift og dele den umiddelbart. Det er ikke tid til å lese fordi deling er morsommere.
I tillegg genererer det faktum å dele interaksjon og også kontrovers. For eksempel mottar du umiddelbart et likerklikk etterfulgt av en rekke underholdende meldinger. Du synes kanskje dette er mer berikende enn å lese. Du har ingen motivasjon fordi det krever tid, reflekterende kapasitet og kritisk sans.
Mye av nyhetene som deles viralt blir ikke engang lest.
Informasjon skal ikke “konsumeres”, og den skal være nyttig
Vi har alle blitt emosjonelle forbrukere av innhold. Vi tildeler likerklikk og deler bare den typen informasjon som genererer en emosjon, en følelse. Jo kortere jo bedre. Det er derfor vår oppmerksomhet nesten alltid er rettet mot overskriftene. Media vet dette og nøler ikke med å lage de mest oppsiktsvekkende historiene.
Du bør imidlertid være klar over ett aspekt. Informasjon skal berike og gi næring, ikke gift. Hvis knapt noen leser det du deler, unngå å være bæreren av det radioaktive eplet som inneholder falsk informasjon. Når det er sagt, har vi alle på et tidspunkt blitt revet med av denne typen impulser.
Hvis du ønsker å fremstå som mer opplyst og kompetent i et fag, er den eneste måten å oppnå det på ved å lese. Det og ikke noe annet er kuren for alle problemer og uvitenhet. Prøv også å analysere informasjonen som når deg med en kritisk sans. Disse to handlingene er de beste motgiftene i dagens digitale verden, hvor det er altfor lett å bli overstadig beruset på giftig innhold.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Gabielkov, M., Ramachandran, A., Chaintreau, A., & Legout, A. (2016). Social clicks: What and who gets read on Twitter?. ACM SIGMETRICS / IFIP Performance 2016. Antibes Juan-les-Pins, France. ffhal-01281190f. https://hal.inria.fr/hal-01281190/document
- Ward, A. F., Zheng, J., & Broniarczyk, S. M. (2022). I share, therefore I know? Sharing online content‐even without reading it‐inflates subjective knowledge. Journal of Consumer Psychology. https://doi.org/10.1002/jcpy.1321