Ikke-kognitive ferdigheter: Hva er de?

Ikke-kognitive ferdigheter vil være nøkkelen for fremtiden. Kreativitet, emosjonell intelligens, selvbevissthet og kommunikasjonsevner vil være avgjørende.

Skrevet og verifisert av psykologen Valeria Sabater.

Siste oppdatering: 27 desember, 2022

Ikke-kognitive ferdigheter definerer et bredt spekter av ferdigheter, som problemløsning, bevissthet, motivasjon, utholdenhet, teamarbeid osv. Ifølge eksperter innen organisasjonspsykologi er dette ferdigheter som kommer til å være avgjørende på arbeidsmarkedet og i de sosiale transformasjonene som kommer til å finne sted snart.

Vi snakker om det som er kjent som den “fjerde industrielle revolusjonen”, en epoke som allerede har begynt og som er fokusert på teknologisk innovasjon. Om noen år trenger vi høyt kvalifiserte arbeidere. Vi refererer ikke bare til personer med høyskoleutdanning og høyere grader. Faktisk vil fremtiden tilhøre de som har et godt grep om psyko-emosjonelle, etiske og atferdsmessige strategier.

Selv om mange ser en noe uklar grense mellom kognitive og ikke-kognitive ferdigheter, er det i virkeligheten på enkelte områder virkelig klare forskjeller. Å forstå dem og introdusere dem i pedagogiske læreplaner vil tillate oss å ha generasjoner som er mer forberedt på fremtidige utfordringer.

Ikke-kognitive ferdigheter

Når vi tenker på en utdannet person, ser vi umiddelbart for oss noen med en god CV. Faktisk har utdanning i lang tid vært synonymt med å konsolidere harde ferdigheter (grunnleggende teoretisk og prosedyrekunnskap for utførelse av en rekke spesifikke områder).

Men de siste årene har denne tilnærmingen vært i endring, og vi trenger nå andre typer profiler. I et stadig mer robotisert, mekanisert og digitalisert samfunn, vil det for å utføre visse jobber ikke være nok å bare ha gode kognitive ferdigheter

Faktisk kan det til og med finnes roboter som overgår oss på det planet. En annen klasse med mer tverrgående ressurser vil være nødvendig, i samsvar med denne neste industrielle revolusjon. Ikke-kognitive ferdigheter er fremtiden og består av mønstre av tanker, følelser og atferd som ikke bare er knyttet til arbeidsmiljøer. De er livsverktøy (Borghans et al. 2008).

Vi refererer til sosio-emosjonelle eller atferdsmessige egenskaper som ikke er faste personlighetstrekk, men som vi kan lære og utvikle over tid.

Universitetet i Padua (Italia) utførte forskning som hevdet at ikke-kognitive ferdigheter har relevante effekter både på skoleprestasjoner og på arbeidsmarkedet. Det er viktig å fremme dem fordi de lar folk oppnå god kognitiv, emosjonell og sosial utvikling.

La oss finne ut hva ikke-kognitive ferdigheter består av. Vi vil ta for oss hver enkelt separat.

Selvkontroll

Selvkontroll er evnen til å kontrollere oss selv. Det er evnen til å styre våre egne tanker, følelser og atferd generelt. Dette gjøres med et helhetlig perspektiv, ikke bare med tanke på nåtiden.

Kritisk tenking

I vårt stadig mer komplekse samfunn med falske nyheter, postsannheter og halvsannheter, har kritisk tenkning blitt en livline. Filosofen Francis Bacon hevdet at denne evnen innebærer å ha lyst til å søke, tålmodighet til å tvile og vilje til å meditere.

Kritisk sans er en av de beste ikke-kognitive ferdighetene. Den definerer evnen til å skille mellom svake og sterke argumenter, mellom data som har verdi og de som ikke bidrar med noe. Det er takket være kritisk tenkning at vi legger fordommer og stereotypier til side, så vel som usannheter.

Problemløsende ferdigheter

Hvis vi hadde bedre strategier for å løse problemer, ville vi oppnådd mental helse og menneskelig potensial. Å handle proaktivt, være kreativ når det kommer til å generere løsninger, vite hvordan man holder et åpent sinn og håndtere stress er gode livsverktøy.

Utholdenhet

Utholdenhet er vår evne til å stå fast i å nå våre mål. Denne kapasiteten, sammen med den forrige, er det som gir gode resultater når det gjelder å forfølge våre egne individuelle mål.

Empati

Empati er evnen til å sette oss selv i en annens sted. Dette for å identifisere og føle emosjonene til den andre personen. Dette er kanskje den mest grunnleggende ikke-kognitive evnen, som involverer utvikling av sunn sosialitet orientert mot det felles beste.

Empati må også jobbes med. Folk som ikke håndterer sin empati godt, ender opp med å lide av medfølelsetretthet, eller de tar egoistiske avgjørelser for å unngå emosjonell smerte.

Emosjonell helse og emosjonell intelligens

Emosjonell helse og emosjonell intelligens er viktige ikke-kognitive ferdigheter. De innebærer å vite hvordan vi skal forstå følelsene våre og andres, slik at vi kan handle deretter.

Sosiale ferdigheter

Hva hjelper det med å ha fem doktorgrader og en blendende CV hvis vi for eksempel ikke vet hvordan vi skal kommunisere med andre? Sosiale ferdigheter er atferd rettet mot å integrere oss selv sosialt, nå våre mål og forsvare våre rettigheter, blant annet. Her er noen eksempler på de viktigste sosiale ferdighetene:

• Selvhevdelse
• Kommunikasjonsevner
• Aktiv lytting
• Mestring av fiendtlighet
• Selvbekreftelse, forsvare våre rettigheter
• Uttrykke og akseptere kritikk
• Lære å be om unnskyldning
• Lære å uttrykke positive og negative følelser

Motivasjon for læring og oppdagelse

Ikke-kognitive ferdigheter ville være meningsløse uten motivasjon. Det er denne psykiske dimensjonen som driver oss som mennesker. Det inkluderer områder som nysgjerrighet, lidenskap, etablering av vaner, ønsket om å lære og oppdage, evnen til å forbedre oss selv … listen fortsetter.

Resiliens

Fremtiden byr på store utfordringer for oss. Imidlertid vil disse utfordringene noen ganger bringe oss fiasko, flere frustrasjoner og skuffelser. Midt i denne kompleksiteten vil ingenting være så avgjørende som å være resilient og gjentatte ganger komme seg opp igjen og lære av våre feil og uheldige opplevelser.

Selvfølelse

Selvfølelse refererer til den subjektive evalueringen av selvbilde. Denne prosessen varierer gjennom livet. Både ytre faktorer (hendelser med suksess eller fiasko) og indre faktorer (for eksempel selvoppfatning) samhandler for å modulere nivået av selvfølelse.

Arbeidsmoral og samfunnsansvar

Vi forstår arbeidsmoralen som en viktig verdi som forbedrer sameksistens i arbeidsmiljøer. Det betyr å lære å respektere kolleger, og å være ansvarlig, engasjert og ærlig. Disse ikke-kognitive evnene kan stige til en høyere rangering når mennesket tilegner seg en forpliktelse til samfunnet.

Hvordan utvikle ikke-kognitive ferdigheter

Som du kanskje nå har utledet, læres ikke-kognitive ferdigheter gjennom hele livet. Videre er anskaffelsen av dem en lang prosess og disse egenskapene må jobbes med og forbedres over tid. Vi skal ta en titt på noen nyttige strategier i denne forbindelse:

• På det pedagogiske feltet, å sette opp elevsamlinger der elevene kan si sin mening og foreslå forbedringer i klasserommene sine.
• Rollespill. Hver person blir bedt om å spille en rolle i en tenkt situasjon, og de praktiserer den mest passende atferden for hvert scenario.
• Øv på avslapning. For emosjonell ledelse og konsentrasjon.

I hovedsak, blant arbeids- og livsferdighetene som vi bør fremme i de nye generasjonene, er denne typen nødvendige og berikende ferdigheter. Som vi nevnte tidligere, er mange av dem utviklet og finjustert over tid. Når det er sagt, jo før vi planter disse frøene i barnas sinn, jo raskere vil vi være i stand til å forme et mer dyktig, engasjert og strålende samfunn.