7 av Vygotskys beste sitater
Vygotsky er nesten “Mozart” innen utviklings- og pedagogisk psykologi. Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) var en fremragende belorussisk psykolog og lege. Han var også en pioner i sovjetisk nevropsykologi og innen utviklingspsykologi-teori.
De tingene Vygotsky hadde å si ble ignorert i svært lang tid. Men han stoppet aldri med å forsvare en viktig ide: kultur spiller en svært viktig rolle i utviklingen av mentale prosesser.
Faktisk kan vi i ettertid si at hans bidrag var en ekte revolusjon, spesielt i det fruktbare territoriet delt av psykologi og utdanning. Mye av Vygotskys forskning og ord fokuserte på:
- Språkets rolle i menneskelig oppførsel.
- Språkets rolle i den mentale utviklingen av barn.
- Opprinnelsen og utviklingen av overlegne mentale funksjoner.
- Vitenskapens filosofi.
- Metodikkene for psykologisk forskning.
- Kunstens psykologi.
- Skuespill som et psykologisk fenomen.
- Studien om læringsforstyrrelser og unormal menneskelig utvikling.
Vygotskys mest ikoniske sitater
Betydningen av sosial samhandling
Sosial samhandling er opprinnelsen og læringsmotoren.
Retningen tankeprosesser utvikler seg i er ikke fra individuell til sosial. I stedet er det fra det sosiale til det individuelle.
Han sier at læring vil være en måte å tilpasse den tilgjengelige kulturarven på. Det er ikke bare en prosess for individuell assimilering.
Vygotsky forklarer at menneskelig læring forutsetter en viss sosial natur. Det vil si, det er en prosess hvor barn får tilgang til hva som foregår i andres hjerner.
Verdien av tanke for forståelse
For å forstå andres språk er det ikke nok å forstå ordene. Du må forstå tankene deres.
Gjennom språk har vi en måte å bekrefte eller fornekte ting på. Dette innebærer at en person har en bevissthet rundt hva de er og kan handle av sin egen fri vilje.
Språk og tanke har forskjellig opprinnelse, men tanke er verbalisert og tale blir rasjonelt.
Spesielt er barns språk sosialt og eksternt, men det blir sakte internalisert. Den kognitive utviklingen hos barn skjer gjennom uformelle og formelle samtaler med voksne. Barn begynner å oppleve verden gjennom øynene, men også gjennom språket.
Å legge fra seg imitasjonen
Når vi utvikles, slutter vi med å etterligne andres oppførsel eller å reagere automatisk når vi står overfor ytre stimuli.
Et barn næres av miljøet rundt seg, som en svamp. Etter hvert som vi blir eldre, fortsetter vi å imitere og reagere på miljøet, men mer når det kommer til våre ordninger og verdier.
Forholdet mellom ord og tanker
Et ord uten tanke er en død ting, på samme måte som en tanke ikke ledsaget av ord forblir i skyggene.
En tanke kan sammenlignes med en sky som regner ord. Språket er det viktigste verktøyet for samhandling, og det er en avgjørende faktor i utviklingen av sinnet. Språk er viktig for tanker.
Definisjonen av kunnskap
Kunnskap er produktet av samspillet mellom individ og miljø, forståelse som noe sosialt og kulturelt, ikke bare fysisk.
Alle overordnede psykologiske prosesser (kommunikasjon, språk, resonnement, osv.) er anskaffet først i en sosial sammenheng. Senere blir de internalisert på et individuelt nivå. I hovedsak er det ingen bedre læring enn den som gir erfaring og egen kritisk vurdering.
Læreren som tilrettelegger
Læreren bør spille rollen som tilrettelegger, ikke den som skaper innholdet.
En elev går sin egen vei, og læreren følger med ham. Hva et barn kan gjøre med hjelp i dag, vil de kunne gjøre selv i morgen.
Ifølge Vygotsky er læring som et tårn. Du må bygge det trinn etter trinn. Det er svært nært knyttet til proksimal utvikling, sosial konstruktivisme og konseptet av et stillas.
Sosial tilpasning
Vi blir oss selv gjennom alle andre.
Vygotsky mente at bare sosial tilpasning virkelig kunne tilfredsstille et behov. La oss huske at kulturen bestemmer en stor del av våre behov. Et sinn kan ikke være uavhengig av kulturen det er i. I denne forstand er vi sosiale vesener, ikke isolerte personer.
Vygotsky snakker om komplekse psykologiske funksjoner, som dialog. Han ser på dem som svært verdifulle i forbindelse med problemløsing. Filosofien hans, med sin positive natur, er dypt nede et forsøk på å understreke betydningen av omgivelsene, i tillegg til kraften disse omgivelsene har på vår utvikling.
Vi er stadig i endring, og kultur og erfaring er våre to hovedkompasser i livet.
