Postformal tenkning: et tankestadium vi alle ikke når

Postformal tenkning innebærer å kombinere logikk med følelser, det subjektive med det objektive og det filosofiske med det dialektiske. Dette er svært sofistikerte kognitive prosesser. Selv om det er i vår makt å utvikle dem, er det ikke alle som gjør det.
Postformal tenkning: et tankestadium vi alle ikke når
Valeria Sabater

Skrevet og verifisert av psykologen Valeria Sabater.

Siste oppdatering: 24 september, 2022

Fysisk utvikling kulminerer som kjent i voksen alder. Men hva med kognitiv utvikling? Er det et definert biologisk tak eller er det potensielt grenseløst? For å svare på dette spørsmålet vender vi oss til Jean Piaget. Han hevdet at postformal tenkning var det siste stadiet i menneskets kognitive utvikling og det mest sofistikerte. Han antydet at ikke alle engang når dette stadiet.

Dette stiller spørsmålet om hvorfor vi ikke alle går videre til stadiet postformal tenkning. Svaret er at det ikke er lett å oppnå evnen til å håndtere moralske, emosjonelle, logiske, deduktive og til og med filosofiske konsepter. Noen ganger fremmer ikke engang det akademiske miljøet og utdanningen vår evnen til å oppnå dette unike målet.

Når det er sagt, bør det bemerkes at denne teorien bare er et forslag, og at den per i dag mangler et vitenskapelig grunnlag. Likevel er den fortsatt av stor interesse og har en tendens til å få oss til å lure på om det ikke ville lønne seg å utvikle noen av våre kognitive og emosjonelle områder litt mer. La oss finne ut mer.

treformede hoder som representerer postformale tanker

Postformal tenkning

Piaget hevdet at kunnskap om virkeligheten starter fra oppdagelse og fra måten barnet, ungdommen eller den voksne organiserer, gir mening til og bygger den informasjonen på. Denne prosessen, ifølge den genetiske epistemologiens far, utvikler seg gradvis, i fire stadier:

Hver av disse periodene er definert av utviklingen av stadig mer komplekse kognitive operasjoner. Imidlertid påpekte Piaget at mellom 15-20 år har fremgangen en tendens til å stabilisere seg eller bremse. Det er herfra inter-individuelle forskjeller mellom noen mennesker og andre er bevist.

Postformal tenkning er det femte stadiet i vår kognitive utvikling og dukker opp mellom 20 og 40 år.

Postformal tenkning kan defineres som den kognitive prosessen der du prøver å tilpasse tenkningen din for å løse de daglige dilemmaene og utfordringene som dukker opp i ditt voksne liv. Faktisk sies det ofte at postformal tenkning utvikler seg hver gang du møter et problem godt, for eksempel tap av jobb, tap av et familiemedlem, etc.

Dimensjoner som definerer postformal tenkning

Harvard University (USA) utførte en studie som hevdet at postformal tenkning tilegnes når vi etablerer nye akademiske, sosiale, emosjonelle og filosofiske ressurser osv. De sier at det er den typen kunnskap vi tilegner oss når vi blir bedre kjent med oss selv og også verden som omgir oss.

Postformal tenkning er preget av evnen til å håndtere inkonsekvenser, motsetninger og kompromisser. Faktisk er livet komplekst og usikkert, og noen mennesker er flinkere til å håndtere denne iboende usikkerheten. Som sådan er postformal tenkning både en personlighetsstil og en måte å tenke på (Papalia & Martorell, 2017).

På den annen side bør det bemerkes at vi alle kan utvikle den. Faktisk krever dette femte stadiet av Piagets kognitive tanke at vi fokuserer på en rekke spesifikke dimensjoner.

Selvkunnskap

Dette innebærer å kjenne deg selv slik at du kan bearbeide det som omgir deg med større åpenhet, og uten frykt og usikkerhet, på en nysgjerrig måte. Faktisk er det få ting som er mer avgjørende enn å etablere evnen til selvrefleksjon og riktig håndtering av følelsene dine. I tillegg kommer evnen til å være deg selv og vite hva du vil og hva du trenger.

Evnen til å relativisere

Å vite hvordan man anvender den typen fleksibel tenkning der man ikke forstår verden på en dikotom måte, danner grunnlaget for postformal tenkning. Hvis du bruker denne tilnærmingen, er du ikke begrenset til å behandle virkeligheten i absolutte termer av godt eller dårlig, eller svart eller hvitt. Tvert imot er det alltid mellomliggende aspekter som du vet du må forholde deg til og bearbeide.

Kognitiv fleksibilitet

Denne evnen til postformal tenkning oppstår fra erkjennelsen av at hver persons perspektiv bare er én mulighet blant andre. Kognitiv fleksibilitet innebærer en restrukturering av kunnskap og erfaringer og generering av problemløsningsalternativer. Det er en adaptiv respons på endringene som skjer i en gitt situasjon og kontekst (Krzemien, et al., 2020).

Integrering

Et annet kjennetegn ved postformal tankegang er integrering av følelser med rasjonell analyse. Denne evnen er nyttig for å reagere på livssituasjoner der utseendet til stereotypier og fordommer er en trussel (Krzemien, et al., 2020).

Dialektisk tanke

Postformale tanker er dialektiske. Det innebærer integrering av tro, kunnskap og erfaringer med motsetninger og inkonsekvenser i dagliglivet. Postformal tenkning innebærer relativisme lagt til evnen til å integrere og syntetisere informasjon om flere perspektiver, ideer eller erfaringer (Krzemien, et al., 2020).

Godta motsetninger og trekk dine egne konklusjoner

Den nevnte studien fra Harvard University forklarer at postformal tenkning består av fire stadier. Disse er systematiske, metasystematiske, paradigmatiske og tverrparadigmatiske. Det er vanlig at når du blir voksen når du i det minste de første stadiene.

Dine første prestasjoner i antakelsen om postformale operasjoner innebærer å akseptere motsetninger. Faktisk er det få ting som definerer virkeligheten din så mye som konstante tvetydigheter og evige motsetninger. Å akseptere denne virkeligheten og strebe etter å nå dine egne konklusjoner er avgjørende.

Tanker med mange tanker som representerer postformale tanker

Postformal tenkning går utover evnen til å løse problemer

Ofte innebærer en måte å definere intelligens på å forstå det som evnen til å løse problemer kreativt for å tilpasse seg enhver omstendighet. Postformale tanker går imidlertid lenger. Det er fordi det gir rom for noe mer. Det handler om din evne til å reise seg som en kompetent person og møte mange av livets utfordringer.

Postformal tenkning har et kritisk syn på ting. Den prøver alltid å forstå hvorfor problemer oppstår. Med andre ord, til tross for å løse dem, reflekterer den over alt som forårsaker lidelse. For eksempel bekymring, krise og usikkerhet. I mange tilfeller er derfor denne typen kognitiv tilnærming knyttet til filosofiens funn.

Til slutt, husk at filosofi oppfordrer deg til hele tiden å stille deg selv spørsmål for å reflektere over dine eksistensielle konflikter. Det er uten tvil bra å ha praktisk og formell intelligens som lar deg løse enhver uforutsett hendelse. Videre, å ha evnen til å tenke bredere, tydeligere og transcendent om deg selv og verden rundt deg bringer deg utvilsomt nærmere ekte visdom.

Det kan interessere deg ...
7 sitater fra Jean Piaget om barn og læring
Utforsk Sinnet
Les det hos Utforsk Sinnet
7 sitater fra Jean Piaget om barn og læring

Alle sitatene til Jean Piaget er en refleksjon av barns måte å oppfatte verden på. De får oss til å tenke på hvor ofte vi begrenser oss selv.



  • Bueno-Gómez, N. (2017). Conceptualizing suffering and pain. Philosophy, Ethics, and Humanities in Medicine12(1), 1-11.
  • Commons, M. L., & Ross, S. N. (2008). What postformal thought is, and why it matters. World Futures64(5-7), 321-329.
  • Sinnott, Jan D. (1998). The development of logic in adulthood: postformal thought and its applications. New York. doi:10.1007/978-1-4757-2911-5
  •  Kallio, Eeva; Helkama, Klaus (March 1991). “Formal operations and postformal reasoning: A replication”. Scandinavian Journal of Psychology. 32 (1): 18–21. doi:10.1111/j.1467-
  • Krzemien, D., Pietrantuono, L., Carnero Rodriguez, M. P., & Urquijo, S. (2020). Pensamiento postformal y perspectivas neopiagetianas.
  • Labouvie-Vief, Gisela (1992). “A Neo-Piagetian perspective on adult cognitive development”. Intellectual development. Sternberg, Robert J., Berg, Cynthia A. Cambridge: Cambridge University Press. p. 220.
  • Papalia, D. y Martonell. (2017). Desarrollo humano (13a). McGrallWill.